Eğitim Harcamaları ve Ekonomik Büyüme İlişkisi: Seçilmiş Avrupa Ülkeleri Üzerine Panel Veri Analizi

İktisat literatüründe uzun bir süredir tartışılan temel konulardan biri de eğitim ve ekonomik büyüme ilişkisidir. Son zamanlarda bu ilişki, daha fazla uygulamalı çalışmaların konusu olmakta ve çeşitli yöntem ve testlerle incelenmektedir. Bu çalışmada, 1996-2022 dönemine ait verilerle Avrupa\\\'nın en gelişmiş ekonomileri olan Almanya, Fransa, İngiltere ve İtalya için eğitim harcamaları ile ekonomik büyüme arasındaki ilişki ampirik olarak araştırılmıştır. Durbin-Hausman eşbütünleşme testi sonuçları, eğitim harcamaları ile ekonomik büyüme arasında uzun dönemli bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Fakat Eğitim harcamalarının ekonomik büyüme üzerindeki etkisinin, AMG yaklaşımı ile gerçekleştirilen uzun dönemli katsayı tahminlerinde istatistiksel olarak anlamlı olmadığı görülmüştür. Uygulama kapsamında gerçekleştirilen Emirmahmutoğlu ve Köse (2011) nedensellik analizi, genel panelde eğitim harcamalarından büyümeye doğru tek yönlü bir nedensellik ilişkisinin varlığını göstermiştir. Ancak, ülke bazında incelendiğinde, yalnızca İngiltere\\\'de eğitim harcamalarından ekonomik büyümeye doğru tek yönlü bir nedensellik olduğu sonucuna varılmıştır. Çalışmada ayrıca İtalya için büyümeden eğitim harcamalarına doğru tek yönlü bir nedensellik ilişkisi bulunmuştur.