TÜRKİYE’DE EĞİTİM – ÇEVRE İLİŞKİSİNİN EKONOMETRİK ANALİZİ: ARDL SINIR TESTİ YAKLAŞIMI

Authors : Ahmet GÜLMEZ, Elveda ÖZDİLEK, Kemal KAVURMACI

Pages : 31-40

View : 29 | Download : 8

Publication Date : 2023-01-03

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada Türkiye’de 1980-2018 yıllarını kapsayan dönemde eğitimin çevre kalitesi insert ignore into journalissuearticles values(yada çevresel bozulma); üzerinde kısa ve uzun dönemde etkili olup olmadığı araştırılmıştır. Toda Yamomoto nedensellik testi ve ARDL Sınır testinin uygulandığı çalışmada, eğitim göstergesi olarak orta öğretim brüt okullaşma oranı insert ignore into journalissuearticles values(SCH); ve kamu eğitim harcamalarının GSYH içindeki oranı insert ignore into journalissuearticles values(EDU); kullanılırken çevre göstergesi olarak kişi başına düşen ekolojik ayak izi insert ignore into journalissuearticles values(ECOL); değişken olarak kullanılmıştır. Çalışmanın orijinalliği, Türkiye için eğitimin çevresel kalite üzerindeki etkisini araştıran ilk ampirik çalışma olmasıdır. Test sonuçlarına göre kısa dönemde okullaşma oranı ile ekolojik ayak izi arasında nedensellik ilişkisi bulunmuş, diğer değişkenler arasında ilişki bulunamamıştır. Uzun dönemde eşbütünleşme testi sonucuna göre ise beklentinin aksine, eğitim harcamaları ve okullaşma oranı ile ekolojik ayak izi arasında pozitif bir ilişki bulunmuştur. Buna göre Türkiye’de eğitim harcamalarında meydana gelen %1’lik bir değişme ekolojik ayak izini aynı yönde % 0.164 değiştirmekte; okullaşma oranında meydana gelen %1’lik değişme ise ekolojik ayak izini aynı yönde %0.011 değiştirmektedir. Bu durum Türkiye gibi gelişmekte olan bir ülkede eğitim – çevre paradoksu olarak adlandırılabilir.
Keywords : Eğitim Harcaması, Okullaşma Oranı, Ekolojik Ayak İzi

ORIGINAL ARTICLE URL