Okul Öncesi Eğitimin Güvenli Yaşam Kültürü Kapsamında Değerlendirilmesi

Authors : Ebru INAL, Lütfiye Hilal ÖZCEBE

Pages : 1-14

View : 25 | Download : 22

Publication Date : 2020-01-14

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, uluslararası göstergeler esas alınarak Okul Öncesi Eğitim Programı’nın güvenli yaşam kültürüne ilişkin kazanım ve göstergelerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. 2012-2013 yılında MEB tarafından sunulan ‘‘36-72 Aylık Çocuklar İçin Okul Öncesi Eğitim Programı’’ güvenli yaşam kültürü açısından değerlendirilmiştir . Okul öncesi eğitim programında yer alan bilişsel, sosyal ve duygusal gelişim ile öz bakım becerileri gelişimleri içinde yer alan “kazanım” ve “gösterge”ler belirlenmiştir. Programda güvenli yaşama ait ilkeler ‘’tehlike insert ignore into journalissuearticles values(li);, acil durum, afet, incinebilirlik, kaza, güveninsert ignore into journalissuearticles values(li);, risk, sorumluluk, sorun insert ignore into journalissuearticles values(problem);, kural, yeterlilik’’ terimleri ve örüntüleri olarak tanımlanmıştır. Araştırmacılar tarafından UNESCO ve UNICEF teknik rehberlerden geliştirilmiş olan kontrol listesi değerlendirme aracı olarak kullanılmıştır. Programda, çocukların günlük yaşama dair sembolleri tanımaları ve sorunlarla karşılaşma durumlarında uygun çözüm yolları sunmaları bilişsel kazanım olarak tanımlanmıştır. Sosyal ve duygusal gelişim kazanımlar, görevi başarma güdülemesinin kazanımı, sorumluluk bilinci, duygularını ifade etme ve kendine olan güven şeklinde yer almaktadır. Öz bakım becerileri olarak ise, kendini tehlike ve kazalardan koruma, acil iletişim numaralarını bilme ve sağlıklı yaşam becerileri olarak belirlenmiştir. Çocukların yaralanmalardan korunmaları için MEB Okul öncesi okul programında güvenli yaşam kültürü bilgi, beceri ve davranışlarının daha da geliştirilmesi gerektiği söylenebilir. 
Keywords : Afet, Güvenli Yaşam, Okul Öncesi Programı, MEB, Yaralanma