Play Activities in Kindergarten: Their Effects on School Liking and Relationships with Teachers

Authors : Aysun GÜNDOĞAN

Pages : 15-32

View : 21 | Download : 15

Publication Date : 2020-01-14

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, anaokulundaki oyun etkinliklerinin okulu sevme ve öğretmenlerle olan ilişkilere etkisini incelemektir. Bu amaçla deney ve kontrol gruplu deneysel yöntemden yararlanılmıştır. Araştırmada iki deney bir kontrol grubu yer almaktadır. Çalışma grubunu Denizli ilinde bir anaokulunda üç sınıfa devam eden 5 yaş grubundan 70 çocuk oluşturmaktadır. Veriler Ladd, Kochenderfer and Coleman insert ignore into journalissuearticles values(1996); and Ladd, Buhs and Seid insert ignore into journalissuearticles values(2000); tarafından geliştirilen ve Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yürütülen School Liking and School Avoidance Questionnaire insert ignore into journalissuearticles values(child, teacher, parent form); ve Student-Teacher Relationship Scale insert ignore into journalissuearticles values(Pianta, 2001); ile toplanmıştır. Çalışmanın sonucunda, daha fazla sayıda hareketli ve düzenli oyunlar oynatılan çocukların daha az oyun oynayan çocuklara göre okulu sevme düzeyleri artmış, okuldan kaçınma düzeyleri azalmıştır. Daha fazla oyun oynayan  çocukların öğretmenlerle yakınlık düzeyleri artmış, çatışma ve bağımlılık düzeyleri azalmıştır.
Keywords : okulu sevme, okuldan kaçınma, anaokulu çocukları, oyun etkinlikleri, öğretmen öğrenci ilişkileri