“Simetri” Kavramına Yönelik Okul Öncesi Öğretmenleri ve Öğretmen Adaylarının Algıları

Authors : Tuğba ÖÇAL, Mehmet Fatih ÖÇAL

Pages : 1-10

View : 25 | Download : 14

Publication Date : 2021-02-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Erken çocuklukta matematik eğitiminin önemi yıllar geçtikçe daha çok önem kazanmaktadır. Simetri kavramı matematik içerisinde önemli bir yere sahip olup geometri, olasılık, problem çözme, cebir gibi alanlar arasında bağlantı kurmada etkilidir. Simetri kavramı okul öncesi dönemde üzerinde durulan bir kavram olmamasına rağmen eş olma ve eşleme becerisi önemli bir yere sahiptir. Bu açıdan bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğretmenleri ve okul öncesi öğretmen adaylarının simetri kavramına ilişkin algıları belirlenmeye çalışılmaktadır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışmasına uygun olarak gerçekleştirilmiş olup kolay ulaşılabilir örneklem seçme yöntemi ile katılımcılar çalışmaya dahil edilmiştir. Çalışmada 14 okul öncesi öğretmeni ile 62 okul öncesi öğretmen adayı yer almıştır. Araştırma da veri toplamak amacıyla araştırmacılar tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış olup içeriğinde katılımcılardan simetri kavramını çizerek ve yazarak anlatmaları ve simetri kavramını içeren bir hikaye yazmaları istenmiştir. Veriler içerik analizi yöntemine uygun olarak değerlendirilmiştir. Bulgular katılımcıların simetri kavramına ilişkin sınırlı bilgi birikimine sahip olduğunu göstermiştir. Simetriye ilişkin gösterimlerinde genellikle dikey simetriyi kullanmalarının yanında simetri türü olarak ise yansıma simetrisini kullandıkları tespit edilmiştir.
Keywords : Simetri, okul öncesi öğretmeni, okul öncesi öğretmen adayı, algı