Yaşayan Miras Alanı Olarak Antik Kentler: Turist Rehberliği Eğitiminde Deneyimsel Öğrenme Pratiklerinin Saha Temelli İncelenmesi

Authors : Derya Toksöz, Hanife Solakoğlu

Pages : 214-224

Doi:10.58670/ijgtr.1818156

View : 58 | Download : 127

Publication Date : 2025-12-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, turist rehberliği lisans eğitiminin önemli bir parçası olan antik kentlere yönelik saha temelli uygulama gezilerinin, öğrencilerin öğrenme süreçleri, mesleki yeterlilikleri ve kariyer perspektifleri üzerindeki dönüştürücü etkilerini nitel bir yaklaşımla incelemektedir. Araştırmanın kuramsal temelini David Kolb\\\'un Deneyimsel Öğrenme Kuramı oluşturmakta; bu çerçeve, yaşayan miras, miras yorumlaması ve öğrenmenin bilişsel-duyuşsal boyutları gibi kavramlarla zenginleştirilmiştir. Araştırma, 22 turizm rehberliği bölümü öğrencisiyle gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmelere dayanmaktadır. Veriler, tematik analiz yöntemiyle incelenmiştir. Bulgular, saha temelli öğrenmenin; teorik bilginin somut becerilere dönüştürülmesinde, kültürel mirası yorumlama ve hikâyeleştirme yetkinliklerinin geliştirilmesinde, mekânla derin bağlar kurulmasında ve mesleki kimliğin pekiştirilerek motivasyonun artırılmasında merkezi bir rol oynadığını göstermektedir. Bu çalışma, saha temelli öğrenmenin turist rehberliği eğitiminde öğrencilerin mesleki farkındalıklarını ve kültürel mirasa yönelik duygusal bağlılıklarını güçlendirdiğini ortaya koyarak, gelecekte daha duyarlı ve deneyim odaklı bir rehberlik anlayışının gelişmesine katkı sağlamaktadır.
Keywords : Turist rehberliği eğitimi, Saha temelli eğitim, Deneyimsel öğrenme, Kültürel miras yorumu

ORIGINAL ARTICLE URL