Ortaöğretim Kurumlarında Öğrenim Gören Öğrencilerin Spor Yapma Değişkenlerine Göre Sosyal Beceri Düzeylerinin Karşılaştırılması

Authors : Mehmet AKBAŞ, Ender EYUBOĞLU

Pages : 175-187

View : 26 | Download : 9

Publication Date : 2019-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın evrenini ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören 500 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak kullanılan ölçek iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde katılımcıların kişisel bilgilerinin belirlenmesi için kişisel bilgi formu yer almaktadır. Veri toplama aracının ikinci bölümünde öğrencilerin sosyal beceri düzeyini ölçmek amacıyla Matson, Ratatory ve Helsel insert ignore into journalissuearticles values(1983); tarafından geliştirilen ve Bacanlı ve Erdoğan insert ignore into journalissuearticles values(2003); tarafından Türkçe’ ye uyarlanan Matson Çocuklarda Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(MESSY); yer almaktadır. Verilerin analizinde SPSS 21.0 programı kullanılmıştır. Puanların normallik sınamasında Çarpıklık insert ignore into journalissuearticles values(Skewness); katsayısı kullanılmıştır. Sürekli bir değişkenden elde edilen puanların normal dağılım özelliğinde kullanılan çarpıklık katsayısının insert ignore into journalissuearticles values(Skewness); ±1 sınırları içinde kalması puanların normal dağılımdan önemli bir sapma göstermediği şeklinde yorumlanabilir. Normal dağılım göstermeyen puanların karekök, logaritmik veya ters döndürme yöntemleriyle normal dağılımları sağlanarak parametrik testler kullanılabileceği gibi non-parametrik testler de kullanılabilir insert ignore into journalissuearticles values(Öztürk, 1998);. Ölçek ve alt boyut puanlarının cinsiyet ve lisanslı spor yapma değişkenlerine göre karşılaştırılmasında bağımsız iki örneklem t testinden; yaş gruplarına göre karşılaştırılmasında tek yönlü varyans analizinden insert ignore into journalissuearticles values(ANOVA); yararlanılmıştır. ANOVA testinde gruplar arasında anlamlı farklılık görüldüğünden farkın hangi gruplar arasında olduğunu belirlemek amacıyla ikili karşılaştırmalar için LSD post hoc testinden yararlanılmıştır. Analizlerde anlamlılık düzeyi 0,05 insert ignore into journalissuearticles values(p<0,05); olarak belirlenmiştir. Çalışmaya katılan 500 öğrencinin %50’si lisanslı spor yapan, %50’ si spor yapmayan öğrencilerden oluşmaktadır. Öğrencilerin %48,2’ si erkek, %51,2’ si kızdır. Lisanslı spor yapan öğrencilerin %45,2’ si erkek, %54,8’ i kızdır. Spor yapmayan öğrencilerin %51,2’ si erkek, %48,2’ si erkektir. Öğrencilerin %14,8’ i 14 yaşında, %32,4’ ü 15 yaşında, %26,4’ ü 16 yaşında, %15,8’ i 17 yaşında, %10,6’ sı 18 yaşındadır. Lisanslı spor yapan öğrencilerin %11,6’ sı 14 yaşında, %52,8’ i 15 yaşında, %15,2’ si 16 yaşında, %11,2’ si 17 yaşında, %9,2’ si 18 yaşındadır. Spor yapmayan öğrencilerin %18’ i 14 yaşında, %12’ si 15 yaşında, %37,6’ si 16 yaşında, %20,4’ ü 17 yaşında, %12’ si 18 yaşındadır. Lisanslı spor yapan öğrencilerin %30’ u basketbol, %16,8’ i futbol, %12,4’ ü yüzme, %24’ ü voleybol branşında, %16,8’ i diğer branşlarda spor yapmaktadır.
Keywords : Eğitim, Spor yapma durumu