Frankfurt Okulu Bağlamında Eleştirel Teori ve Eğitim

Authors : Abdullah SELVİTOPU, Şenay KAVURGACI

Pages : 99-108

View : 16 | Download : 13

Publication Date : 2019-12-31

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Frankfurt Okulu’nun kuruluş tarihini, amacını, eleştirel düşünceleriyle dikkat çeken Max Horkheimer, Theodor W. Adorno, Herbert Marcuse ve Jürgen Habermas’ın fikirlerini irdelemek ve söz konusu fikirlerin eğitime yansımalarına değinmektir. Bu çerçevede okulun kuruluşuna ilişkin çeşitli dönemselleştirmeler sunulmuş, dönemlerin özellikleri ele alınmış, öncü fikir insanlarının görüşleri incelenmiş ve “Eleştirel Teori” ile özdeşleşme sürecine değinilmiştir. Diğer yandan “Frankfurt Okulu serüveni nedir? Eleştirel Teori bakış açısıyla eğitim paydaşlarının bulundukları konumun önemi nedir? Eğitim paydaşlarına düşen görevler nelerdir ve kültür endüstrisi eğitime nasıl yansımaktadır?” gibi soruların muhtemel cevaplarına ilişkin değerlendirilmeler yapılmıştır.  Çalışma sonunda Eleştirel Teori ile eğitim sistemi birlikte ele alınıp yorumlanmış ve eğitim paydaşlarına çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Eğitim, Frankfurt Okulu, Eleştirel