Öğrenmede Motive Edici Stratejiler Ölçeği (MSLQ) Motivasyon Alt Ölçeğinin Türk Dili’ne ve İlkokul 4. Sınıf Düzeyine Uyarlanması

Authors : Deniz Gökçe ERBİL, Ayfer KOCABAŞ

Pages : 71-79

View : 16 | Download : 11

Publication Date : 2019-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada Öğrenmede Motive Edici Stratejiler Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(MSLQ); Motivasyon Alt Ölçeğinin Türk Dili’ne, ilkokul 4. sınıf düzeyine ve sosyal bilgiler dersine uyarlanması amaçlanmıştır. Orijinal ölçek maddelerinin çevirisi tamamlandıktan sonra, iki yabancı dil uzmanı tarafından kontrol edilmiştir. Ölçek maddelerinin ilkokul dördüncü sınıf düzeyine uygun olup olmadığı amacıyla Sınıf Eğitimi ve Motivasyon konusunda uzman üç akademisyenden görüş alınmıştır. Çalışma grubunu İzmir ve Karaman illerinde öğrenim görmekte olan 258 ilkokul dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Verilerin analizi amacıyla, güvenirlik noktasında Cronbach’s Alpha güvenirlik katsayısı, madde toplam puan korelasyon değerleri ve madde ayırt-edicilikleri tespit edilerek değerlendirilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliğini ortaya koymak Doğrulayıcı Faktör Analizi insert ignore into journalissuearticles values(DFA); gerçekleştirilmiştir. Uyum indeksleri ve yol analizi DFA’da veri analiz yöntemleri olarak kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda beş alt boyuttan oluşan, 25 maddelik ölçme aracı Türkçe’ye ve ilkokul dördüncü sınıf düzeyine uyarlanarak, ölçeğin yapısı doğrulanmıştır.
Keywords : motivasyon, MSLQ, sosyal bilgiler