Okul Liderliği Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Authors : Mehmet Tufan YALÇIN, Ramazan ATASOY

Pages : 103-112

View : 16 | Download : 9

Publication Date : 2021-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Okul liderliği kavramı son yıllarda uluslararası literatürde sıklıkla ele alınan bir konudur. Ancak, Türkiye özelinde konu çeşitli liderlik stilleri bağlamında ele alınmış olup okul liderliğini bir bütün olarak ölçebilecek herhangi bir ölçek geliştirme ve uyarlama çalışmasına rastlanmamıştır. Bu çalışmanın amacı, Leithwood insert ignore into journalissuearticles values(2012); tarafından geliştirilen Okul Liderliği Ölçeğinin insert ignore into journalissuearticles values(OLÖ); Türkçeye uyarlanmasıdır. Araştırmanın örneklemini Karaman ili ilk, orta ve lise eğitim kademelerinde görev yapmakta olan 337 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada, OLÖ’nin yapı geçerliği Doğrulayıcı Faktör Analizi insert ignore into journalissuearticles values(DFA); ile sınanmıştır. Araştırmada, DFA sonrası ölçeğin orijinal formu ile tutarlılık gösteren 22 maddelik ve dört boyutlu insert ignore into journalissuearticles values(yön verme, insanları geliştirme, örgütü geliştirme ve öğretim programını geliştirme); bir ölçek yapısına ulaşılmıştır. Okul liderliği ölçeğinin alt boyutlarına ilişkin puanların iç tutarlılık değerleri .85 ile .95 arasında değişkenlik göstermektedir. Araştırma sonuçları Türkçeye uyarlanan okul liderliği ölçeğinin tüm öğretim kademelerinde görev yapan okul yönetimlerinin sergiledikleri liderlik davranışlarının düzeylerini analiz etmede kullanılabilecek etkili, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.
Keywords : Geçerlik güvenirlik, okul liderliği, ölçek uyarlama