Dil Eğitiminin Psikolojik Temelleri

Authors : Sibel Toksöz

Pages : 98-105

Doi:10.47770/ukmead.1467328

View : 7 | Download : 8

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Review Paper

Abstract :Dil öğretim teorisi, psikolojiyle uzun süredir devam eden bir bağlantıya sahiptir. Psikoloji, bireyleri hem dil kullanıcıları hem de öğrencileri olarak ele alır. Dil öğretimi bireysel dil öğrenimine adandığı için, dil kullanımı ve öğrenimi ile ilgili psikolojik prensipler, hatırlama, motivasyon, zorluklar ve sınırlamalar gibi, dil öğretim teorisinin ayrılmaz bir parçası olan kritik öğrenme süreçlerini değerlendirmek ve açıklamak için sıkça kullanılır. Bilişsel süreçler ile dil öğrenimi arasındaki karmaşık bağlantının farkına vararak, eğitimciler giderek dil öğretiminin psikolojik yönlerine odaklanmışlardır. Bu araştırma, bu bağlantıyı daha fazla keşfetmeyi amaçlayarak, psikoloji ve dil öğretiminin birbirini nasıl tamamladığını açıklamayı hedeflemektedir. Önemli teorileri ve prensipleri açıklayarak, bu çalışma psikolojik kavramların dil öğretim yöntemlerine nasıl katkıda bulunduğunu ve onları nasıl geliştirdiğini netleştirmeyi amaçlamaktadır. Bu birbirine bağlı alanların detaylı bir şekilde incelenmesi ile, çalışma eğitimciler, müfredat geliştiricileri ve dil öğrencileri için değerli iç görüler sunmayı hedeflemektedir.
Keywords : psikoloji, dil eğitimi, prensipler