Okulların Altyapı Yeterliliği

Authors : Süleyman GÖKSOY

Pages : 9-15

View : 18 | Download : 6

Publication Date : 2017-10-11

Article Type : Research Paper

Abstract :Okulların amaçlarına ulaşabilmesi, öğrencilerde bilgi, beceri, tutum ve değerler kazandırabilmek dolayısıyla öğrenme çıktılarının niteliğinin artırılabilmesinin en önemli ön şartı okul ve sınıflardaki fiziki ortam ve olanakların yeterli nicelikte ve nitelikte olmasıdır. Mevcut çalışma ile okullardaki mevcut fiziki mekanların yeterliliği eğitimcilerin görüşleri doğrultusunda betimlenmeye çalışılmıştır. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden nitel durum yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada yapılandırılmış soru formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde nitel veri çözümleme tekniği olarak içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma ile elde edilen sonuçlar; fiziki mekanların yeterliliği, etkililiği okuldan okula ve aynı okulda kişiden kişiye değişmekte, faklı algılanmaktadır. Dolayısıyla bazı fiziki alt yapı kimi okullarda yeterli iken kimi okullarda yetersiz durumdadır. Okullarında; tuvaletler, okul bahçesi, sınıf düzenleri, sınıf içi materyaller, okul güvenliği, spor salonu, konferans salonu ve kantin, okul bina ve diğer fiziki mekanları, okul bahçesinin zemin kaplaması ve okul bahçesindeki çöp kutuları, okul bahçesinin ders dışında da kullanılmak üzere düzenlenmesi, boş vakitlerini okul   bahçesinde geçirilmesi, dinlenme alanlarıyla oyun alanı ayrılması, ısınma, teknolojik malzemeler, sınıf yazı tahtaları ve aydınlanma, okulda spor salonu, oyun alanları, sosyal-kültürel etkinlik alanı, branş derslikleri gibi mekanlar ve bunlardaki yetersizlikler öne çıkmaktadır. Mevcut sonuçlar, okulların fiziki yapı, donanım, alt yapı, materyal boyutlarında belli bir standartların olmadığı ve üst birimler tarafından sağlanamadığı şeklinde yorumlanabilir.
Keywords : Fiziki kaynaklar, eşitlik, durum çalışması