SINIF İKLİMİ VE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OKULA YÖNELİK TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

Authors : Hasan Yücel ERTEM, Ali ARSLAN, Serap AKSOY AKBAŞ, Emriye ECER, Livanur ERYİĞİT

Pages : 26-40

View : 44 | Download : 16

Publication Date : 2021-06-03

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğrencilerin olumlu sınıf ikliminde eğitim almaları okula yönelik tutumlarını da olumlu etkilemektedir. Çalışmanın amacı, sınıf iklimi ile öğrencilerin okula yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Çalışmada araştırma deseni olarak korelasyonel desen kullanılmıştır. Veriler 2018-2019 öğretim yılı bahar döneminde 577 ortaokul öğrencisinden toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak Okula İlişkin Tutum Ölçeği ve Sınıf İklimi Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu yöntemi ile başaklı regresyon analizi yapılmıştır. Analizler sonucunda öğrencilerin okula yönelik tutumları üzerinde sınıf iklimi boyutlarından öğretmen desteği ve doyumun en güçlü yordayıcılar olduğu ortaya çıkmıştır. Bu iki değişkenle beraber akranların birbirlerini desteklemelerinin okula yönelik güvenleri ile ilişkili olduğu; öğrencilerin kendilerini akademik olarak yeterli hissetmelerinin okula değer vermeleri üzerinde etkili bir faktör olduğu belirlenmiştir. Çalışmanın sonuçlarına göre öğrencilerin okula yönelik güven, sevgi, değer verme ve uyum sağlama duygu ve davranışlarının kazandırılmasında öğretmen desteği ile beraber yapılan etkinliklerden doyum sağlamasının oldukça önemli olduğu söylenebilir.
Keywords : sınıf iklimi, okula ilişkin tutum, öğretmen desteği, ortaokul öğrencileri

ORIGINAL ARTICLE URL