The needs for cognition and cognitive avoidance: The example of the faculty of sports science

Authors : Nuri Berk GÜNGÖR, Serkan KURTİPEK, Fatih YENEL

Pages : 30-38

View : 20 | Download : 11

Publication Date : 2018-12-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarındaki öğrencilerin bilişsel kaçınma ve biliş ihtiyacı düzeylerini bazı değişkenlere göre incelemek ve aralarındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, Gazi Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi’nde farklı bölüm ve sınıf düzeyinde öğrenim gören 92’si kadın ve 117’si erkek 209 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmış olup ilişkisel tarama modelinde tasarlanmıştır. Veri toplama aracı olarak, Akyay insert ignore into journalissuearticles values(2016); tarafından geliştirilen “Bilişsel Kaçınma Ölçeği” ve Uçar insert ignore into journalissuearticles values(2017); tarafından geliştirilen “Biliş İhtiyacı Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler; betimsel istatistik yöntemleri, t-testi, tek faktörlü varyans analizi ve Pearson Korelasyon testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular doğrultusunda, çalışma grubunda yer alan katılımcıların bilişsel kaçınma ve biliş ihtiyacı düzeylerinin ortalama seviyede olduğu görülmüştür insert ignore into journalissuearticles values(  =3.23,   =3.02);. Katılımcıların yeni bir kavramı öğrenme, olayların nedenlerini araştırma gibi bilişsel etkinliklerle ilgilenme eğilimlerinin ortalama düzeyde olduğu ifade edilebilir. Buna ek olarak katılımcıların, bilişsel kaçınma stratejilerinden düşünce baskılama ve oyalanma stratejilerini çoğunlukla tercih ettikleri belirtilebilir insert ignore into journalissuearticles values(  =3.51,   =3.36);. Katılımcıların rahatsız edici bir düşünceden kaçınmak için bilişsel bir çaba sarf ettikleri ve rahatsız edici düşünceleri tetikleyen uyaranlardan kaçınma yolunu tercih ettikleri ifade edilebilir. Araştırma sonucunda katılımcıların biliş ihtiyacı düzeyinin cinsiyet, sınıf, yaş; bilişsel kaçınma düzeyinin cinsiyet, öğrenim görülen bölüm, sınıf değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiştir insert ignore into journalissuearticles values(p>.05);. Bununla beraber katılımcıların biliş ihtiyacı düzeyinin öğrenim görülen bölüm değişkenine göre, bilişsel kaçınma düzeyinin yaş değişkenine göre anlamlı bir farklılık gösterdiği tespit edilmiştir insert ignore into journalissuearticles values(p<.05);. Ayrıca araştırma sonuçları, katılımcıların bilişsel kaçınma ile biliş ihtiyacı düzeyleri arasında pozitif yönlü orta düzeyde bir korelasyon olduğunu göstermektedir insert ignore into journalissuearticles values(r=.45, p<.05);.
Keywords : Biliş ihtiyacı, Bilişsel kaçınma, Spor, Öğrenci