Jean-Jacques Rousseau’nun Emile Eserinde Hayat Bilgisi Dersi

Authors : Gamze CEBECİ TOPCUBAŞI, Bayram TAY

Pages : 51-80

View : 43 | Download : 9

Publication Date : 2021-12-30

Article Type : Review Paper

Abstract :17. yüzyılda yaşayan Jean Jacques Rousseau’un Emile eseri eğitim ile ilgili birçok önemli unsuru barındırmaktadır. Bu eserde özellikle 1. ve 2. kitapların hayat bilgisi dersinin öğretimi konuları ile ilgili olduğu düşünülmektedir. Araştırmanın amacını Jean Jacques Rousseau’nun Emile eserinde hayat bilgisi dersine yönelik düşüncelerinin tespit edilmesi oluşturmaktadır. Bu amaç çerçevesinde araştırmada nitel araştırma yöntemi benimsenmiş ve doküman analizi işe koşulmuştur. Rousseau’nun Emile eserinde hayat bilgisi dersinin amacına yönelik olarak; mutlu birey yetiştirmek insert ignore into journalissuearticles values(8);, çocuğun kendini tanımasını sağlamak insert ignore into journalissuearticles values(2);, hayatı öğretmek insert ignore into journalissuearticles values(2);, iyi insan yetiştirmek insert ignore into journalissuearticles values(1); ve etkili vatandaş yetiştirmek insert ignore into journalissuearticles values(1); şeklinde görüşleri tespit edilmiştir. Hayat bilgisi dersinin içeriği ile ilgili olarak; düşünce ve değerler insert ignore into journalissuearticles values(33);, fen bilimleri insert ignore into journalissuearticles values(12);, toplum bilimleri insert ignore into journalissuearticles values(12);, eşya eğitimi insert ignore into journalissuearticles values(10);, doğa, toplum, eşya insert ignore into journalissuearticles values(9); şeklinde görüşleri belirlenirken “sanat” kategorisine ait herhangi bir görüşe rastlanılmamıştır. Rousseau’nun Emile eserinde hayat bilgisi dersinin içeriğinin oluşturulmasında dikkate alınan unsurlar olan eğitim biliminin özellikleri insert ignore into journalissuearticles values(122);, öğrencinin içinde bulunduğu ortam insert ignore into journalissuearticles values(13); ve hazırbulunuşluk insert ignore into journalissuearticles values(4); ile ilgili görüşler tespit edilmiş fakat kazanımlar boyutunda herhangi bir görüş tespit edilmemiştir. Rousseau’nun Emile eserinde hayat bilgisi dersi öğretim ilkelerine yönelik olarak 9 öğretim ilkesi [çocuğa görelik insert ignore into journalissuearticles values(27);, hayatilik insert ignore into journalissuearticles values(5);, temerküz insert ignore into journalissuearticles values(4);, mahallilik insert ignore into journalissuearticles values(3);, ayaniyet insert ignore into journalissuearticles values(3);, bilinenden bilinmeyene insert ignore into journalissuearticles values(1);, somuttan soyuta insert ignore into journalissuearticles values(1);, kolaydan zora insert ignore into journalissuearticles values(1); ve yakından uzağa insert ignore into journalissuearticles values(1);] ile ilgili ifadelerin yer aldığı görülmüştür.
Keywords : Emile, hayat bilgisi dersi, Jean Jacques Rousseau, Emile, hayat bilgisi dersi, Jean Jacques Rousseau

ORIGINAL ARTICLE URL