Eğitimde Otantiklik Üzerine Bibliyometrik Analiz (1992-2025)

Authors : Nuran Tutkun, Nazife Tavbatır

Pages : 213-232

Doi:10.38015/sbyy.1780420

View : 50 | Download : 93

Publication Date : 2025-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, otantiklik kavramının eğitim alanındaki akademik yansımalarını incelemek amacıyla gerçekleştirilmiş betimsel bir çalışmadır. Otantiklik, öğrenmenin yaşamla bütünleşmesini, bireysel deneyimlere dayanmasını ve yapay öğrenme ortamlarının ötesine geçmesini sağlayan çağdaş bir pedagojik yaklaşımdır. Otantik öğrenme, yapılandırmacı anlayış çerçevesinde; eleştirel düşünme, problem çözme ve işbirliği gibi 21. yüzyıl becerileriyle ilişkilendirilmekte ve özellikle yükseköğretim ile öğretmen eğitiminde ön plana çıkmaktadır. Bu bağlamda çalışma, bibliyometrik analiz yöntemi kullanılarak 1992–2025 yılları arasında yayımlanan ve Web of Science (WoS) veri tabanında yer alan 868 makaleyi kapsamaktadır. Ölçüt örnekleme yöntemiyle seçilen bu yayınlar, yıllara göre yayın sayısı, atıf dağılımı, ülke ve kurum katkıları, yazarlar arası işbirlikleri ile anahtar kelime ilişkileri açısından analiz edilmiştir. Analiz sürecinde VOSviewer (v1.6.20) yazılımından yararlanılmıştır. Anahtar kelime eş-oluşum analizine göre, “authenticity” (otantiklik) kavramı merkezî bir konumda yer almakta ve en çok “higher education” (yükseköğretim), “teacher education” (öğretmen eğitimi) ve “pre-service teachers” (hizmet öncesi öğretmenleri) gibi temalarla ilişkilendirilmektedir. Ayrıca, yıllar içinde disiplinler arası ve eleştirel yaklaşımların ön plana çıktığı dikkat çekmektedir. Ülke bazlı yayın işbirliği analizlerinde ABD, Avustralya ve İngiltere literatüre en fazla katkıyı sunan ülkeler olarak öne çıkarken, Türkiye’nin katkısı sınırlı düzeyde kalmıştır. Elde edilen bulgular, otantiklik kavramının giderek çeşitlenen bağlamlarda ele alındığını ve özellikle öğretmen eğitimi ile yükseköğretim alanlarında derinleştiğini ortaya koymaktadır. Bu doğrultuda, gelecekte farklı veri tabanlarının entegre edilmesi, Türkiye özelinde disiplinlerarası ve dijital otantik öğrenme ortamlarını odağına alan araştırmaların teşvik edilmesi önerilmektedir.
Keywords : Bibliyometrik analiz, eğitim, otantiklik, Web of Science (WoS)

ORIGINAL ARTICLE URL