Deprem Deneyimi Olan ve Olmayan Ortaokul Öğrencilerinin Depremle İlgili Görüşleri: Senaryo Tamamlama Tekniği Yaklaşımı

Authors : Esmanur Çamlıdağ, Ufuk Karakuş

Pages : 253-268

Doi:10.38015/sbyy.1827521

View : 94 | Download : 145

Publication Date : 2025-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, deprem deneyimi yaşamış olan ve olmayan ortaokul öğrencilerinin deprem olgusuna ilişkin görüşlerini senaryo tamamlama tekniğiyle ortaya koymak amacıyla nitel araştırma yöntemlerinden durum deseni kullanılarak derinlemesine bir analiz gerçekleştirilecektir Araştırmanın katılımcılarını, 2024–2025 eğitim öğretim yılında Yozgat ilinde yer alan bir devlet ortaokulunda öğrenim gören 40 öğrenci ile Gaziantep ilinde bulunan bir devlet ortaokulunda öğrenim gören 40 öğrenci olmak üzere toplam 80 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Katılımcıların belirlenmesinde, amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Veri toplama aracı olarak, senaryo tamamlama tekniğinden yararlanılmıştır. Hazırlanan senaryo formunun kapsam ve görünüş geçerliliğini sağlamak amacıyla dört uzman görüşüne başvurulmuş, uzmanlardan alınan geri bildirimler doğrultusunda gerekli düzenlemeler yapılmıştır. Elde edilen veriler, nitel veri analiz yaklaşımlarından biri olan içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. öğrencilerin deprem algıları, yaşantılarına göre karşılaştırmalı olarak değerlendirilecektir. Araştırma sonucunda, deprem deneyimi olmayan öğrencilerin daha çok iş birliği ve korunma odaklı kavramlara yer verdikleri, deprem deneyimi yaşayan öğrencilerin ise duygusal tepkiler ve hayatta kalmaya yönelik ani davranışlara ağırlık verdikleri belirlenmiştir. Senaryo tamamlama tekniğinin farklı afet türlerine de uygulanabileceği ve daha geniş örneklemlerle ortaokul öğrencileri üzerinde tekrar kullanılabileceği önerilmektedir.
Keywords : Senaryo tamamlama tekniği, Deprem, Afet, sosyal bilgiler eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL