2019 Türkçe Dersi Öğretim Programı Ortaokul Kazanımlarının Anahtar Yetkinlikler Açısından İncelenmesi

Authors : Bektaş AYKAÇ

Pages : 69-87

Doi:10.47994/usbad.1238319

View : 15 | Download : 13

Publication Date : 2023-05-13

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu çalışmada 2019 Türkçe Dersi Öğretim Programı ortaokul kazanımlarının Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi’nde yer alan anahtar yetkinlikler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. İnceleme sürecinde yabancı dillerde iletişim anahtar yetkinliğinin sahip olduğu özellikler dikkate alınarak Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi’nde yer alan sekiz anahtar yetkinlikten “yabancı dillerde iletişim” anahtar yetkinliğine yer verilmemiştir. Çalışmadaki veriler nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesiyle toplanmış elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Çalışmanın sonucunda kazanımların anahtar yetkinliklere uyumu, tüm ortaokul sınıflarına insert ignore into journalissuearticles values(5-8. sınıf); göre ve sınıflar özelinde incelendiğinde “ana dilde iletişim”, “öğrenmeyi öğrenme”, “kültürel farkındalık ve ifade” yetkinliklerinin kazanımlarla en uyumlu yetkinlikler olduğu görülmüştür. Anahtar yetkinlikler ile en uyumlu beceri alanlarının sırasıyla okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisi olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca sınıf düzeyleri açısından yedinci sınıf kazanımlarının anahtar yetkinliklerle en uyumlu kazanımlar olduğu, daha sonra sekizinci sınıf kazanımlarının geldiği görülmüştür. Beşinci ve altıncı sınıf kazanımlarının ise eşit sayıda uyumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmanın genel sonucunda ise anahtar yetkinliklerin ortaokul kazanımlarına dengeli bir biçimde dağılmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : 2019 Türkçe Dersi Öğretim Programı, Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi, Anahtar Yetkinlikler