Temel Elektrik Elektronik Atölyesi Ders Kitabı Hakkında Öğretmen Görüşleri

Home Page
About
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
- Submit a Preprint
- Submit a Book
Contact

Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi
Sayı: 19
Temel Elektrik Elektronik Atölyesi Ders Kitabı Hakkında Öğretmen Görüşleri

Temel Elektrik Elektronik Atölyesi Ders Kitabı Hakkında Öğretmen Görüşleri

Pages : 557-603

View : 37 | Download : 110

Publication Date : 2025-09-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı elektrik elektronik teknolojisi alanı dokuzuncu sınıflarda 2020-2021 eğitim öğretim yılından itibaren alan ortak dersi olarak okutulan Temel Elektrik Elektronik Atölyesi (TEEA) ders kitabı hakkında öğretmen görüşlerinin tespit edilmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Veriler, araştırmacılar tarafından alanyazın taraması, uzman görüşleri, ders bilgi formları ve öğretim programları incelemesi sonucu oluşturulan yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Hazırlanan görüşme formu kapsam geçerliliği için altı alan uzmanına gönderilmiş ve uzman görüşleri dikkate alınarak yeniden düzenlenmiştir. Katılımcılar en az bir eğitim öğretim yılı TEEA dersini okutmuş olmak şartıyla kartopu/zincirleme örneklem kullanılarak belirlenmiştir. Veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. TEEA ders kitabı ile ilgili öğretmen görüşleri 1-Görsel Tasarım, 2-Okunabilirlik, 3-Öğretim Yaklaşımı, 4-İçerik, 5-Temrin Çalışmaları, 6-Ölçme ve Değerlendirme Soruları olmak üzere altı kategori altında toplanmıştır. Alt kategorilere atamalar için katılımcı görüşleri araştırmacılar tarafından kodlanmıştır. Yapılan içerik analizi sonucunda katılımcı öğretmenlerin neredeyse tamamı tüm kategorilerde modül kitapçıklarına kıyasla TEEA ders kitabına yönelik olumlu görüş bildirmişlerdir. Katılımcılar sadece Ölçme ve Değerlendirme Soruları kategorisine yönelik olarak soruların yetersiz olduğunu, soruların çoğunluğunun test tekniğine göre hazırlanması nedeniyle anlatılan konuların öğrenilme düzeyini ölçmekte yetersiz kaldığını ifade etmişlerdir.
Keywords : Ders Kitabı, Mesleki Eğitim, mesleki ve teknik eğitim, uygulamalı eğitim

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.