2019 ve 2024 Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Konuşma Becerisi Bakımından Karşılaştırılması

Authors : Hilal Gürler
Pages : 1300-1333
Doi:10.47994/usbad.1802398
View : 242 | Download : 335
Publication Date : 2025-12-31
Article Type : Research Paper
Abstract :İnsanlar arasındaki iletişimi sağlamada en etkili unsur olan konuşma, dil öğretiminin temelini oluşturan becerilerden biridir. Bu çalışmanın amacı, 2019 Türkçe Dersi Öğretim Programı (TDÖP) ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yenilenen 2024 Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı’nın konuşma becerisi bakımından karşılaştırılmasıdır. Nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelemesinin kullanıldığı araştırmanın dokümanlarını 2019 ve 2024 yıllarında yayımlanan Türkçe Dersi Öğretim Programları oluşturmaktadır. Bu kapsamda söz konusu programlardaki konuşma becerisine yönelik ifadeler başlıklar hâlinde değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda, 2024 programında konuşma becerisi kazanımlarında/öğrenme çıktılarında 2019 programına göre büyük bir artış olduğu ve öğrenme çıktılarına yönelik süreç bileşenleri ile açıklamaların bulunduğu tespit edilmiştir. 2024 programında “iletişim ve sosyal ilişkiler” temasının zorunlu tema olması sebebiyle konuşma becerisinin öneminin vurgulandığı, konuşma yöntem ve tekniklerinin 2019 programına göre sınıf seviyelerinde daha çok çeşitlilik gösterdiği, konuşma ve yazma becerilerine yönelik oluşturulan üretim atölyesinin de programa önemli bir yenilik getirdiği sonucuna ulaşılmıştır. Ulaşılan sonuçlardan hareketle araştırmacılara öneriler sunulmuştur.
Keywords : Öğretim Programı, 2019 TDÖP, 2024 TDÖP, Türkçe Dersi, Konuşma Becerisi

ORIGINAL ARTICLE URL