Coğrafya Öğretiminde İnteraktif Ders Sunumu Kullanımı

Authors : Meliha Şule AKGÜR, Abdulkadir UZUNÖZ, Ali MEYDAN

Pages : 47-56

View : 44 | Download : 5

Publication Date : 2019-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Günümüzde gelişen teknolojiyle birlikte bilgisayar destekli ders sunumu eğitim-öğretim faaliyetleri içerisinde önemli bir yere sahip olmuştur. Sadece coğrafya alanında değil diğer bütün alanlarda da interaktif ders sunumu kullanılmaktadır. Coğrafya derslerinde kullanılmaya başlanan interaktif ders sunumları ile konularla ilgili resimler, haritalar, grafikler, tablolar, videolar, hareketli görüntüler ve hatta animasyonlarla canlandırmalar yapılabildiği için sunulan bilgi somutlaştırılabilmektedir. Bu sayede somutlaştırılan bilgiler daha kalıcı hale gelmektedir. Ayrıca bu yöntemle gerçekleştirilen ders sunumları hem öğrenciye hem de öğretmene kolaylıklar sağlamakta ve dolayısı ile öğretimin hızını olumlu yönde etkilemektedir. Bu araştırmada geleceğin öğretmen adaylarının bilgisayar destekli ders sunumu ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmamızda Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliğinde, Sınıf Öğretmenliğinde ve Fen Edebiyat Fakültesi Coğrafya Bölümünde öğrenim gören 107 öğrencinin görüşlerine anket uygulamak suretiyle başvurulmuştur. Araştırmada elde edilen verilerin analizi için SPSS istatistik paket programı kullanılmıştır.  Verilerin çözümlenmesinde betimsel istatistiklerden aritmetik ortalama, standart sapma, frekans, yüzde değerleri,  t-testi ve tek yönlü varyans analizi olan Anova kullanılmıştır. Araştırmadan çıkan sonuçlara göre; bilgisayar destekli ders sunumunun coğrafya öğretimine uygun olduğu, uygulandığında etkin ve kalıcı öğrenme sağladığı, dersi ilgi çekici hale getirdiği, öğretmen ile öğrenci arasındaki etkileşimi arttırdığı tespit edilmiştir. Coğrafya derslerinde kullanılan haritaların, grafiklerin, videoların, animasyonların ve şekillerin öğrencilerin öğrenme düzeylerine pozitif yönde etki sağladığı görülmüştür. Ancak geleceğin öğretmenleri bu yöntemle ders sunumu hazırlamak için kendilerini orta düzeyde yeterli görmekte iken, bölüm öğretim elemanlarını interaktif ders sunumunda iyi düzeyde yeterli bulmaktadırlar. Cinsiyet değişkeni dikkate alındığında ise kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre kendilerini interaktif ders sunumu hazırlamada daha az yeterli gördükleri sonucuna varılmıştır.
Keywords : coğrafya öğretimi, interaktif ders sunumu

ORIGINAL ARTICLE URL