Countries’ responses to Covid-19 pandemic in K-12 education: Toward a digital education in mathematics

Authors : İpek SARALARARAS

Pages : 450-478

Doi:10.47615/issej.1147274

View : 11 | Download : 10

Publication Date : 2022-12-31

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, ülkelerin özellikle matematik eğitimine odaklanarak K-12 eğitiminde Kovid-19 salgınına tepkilerini tanımlamaktır. Üç ülkedeki insert ignore into journalissuearticles values(Birleşik Krallık, Çin ve Türkiye, alfabetik olarak sıralanmıştır); tedbirler genel anlamda eğitim ve matematik eğitimi odağında aktarılmış ve birbirleriyle karşılaştırılmıştır. Bulgular, üç ülkenin de eğitimde yoğun önlemler aldığını, hepsinin matematik eğitimini de içeren dijital bir eğitime geçme eğiliminde olduğunu; iki ülke sağlık ve eğitim alanında önlemleri birlikte alırken, diğer ülkenin eğitim alanındaki önlemleri sağlık önlemlerinden ayrı düşündüğünü göstermiştir. Dolayısıyla, bu çalışmada bahsi geçen tüm ülkelerin öğrencilere gerekli eğitimi sağlamak için çaba harcadıkları görülmüştür.
Keywords : kovid 19, eğitim teknolojileri, matematik eğitimi, dijital eğitim