İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı Dinleme/İzleme Beceri Alanının Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Authors : Dilek Yazar Gürsoy, Çavuş Şahin

Pages : 26-63

Doi:10.47615/issej.1531926

View : 57 | Download : 87

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma sınıf öğretmenlerinin İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programındaki dinleme ve izleme beceri alanına ait görüşlerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Nitel yönteme göre desenlenen araştırmada çalışma grubu, benzeşik örnekleme ile oluşturulmuştur. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. İstanbul ili Beykoz ilçesindeki ilkokullarda görev yapmakta olan 20 sınıf öğretmeni ile görüşme yapılmıştır. Yapılan görüşmeler sonucunda elde edilen nitel verilerin analiz edilmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenler programdaki dinleme ve izleme kazanımlarını genel olarak yeterli ve anlaşılır bulmuşlardır. Bunun yanında Türkçe ders kitaplarındaki dinleme ve izleme metinlerinin niteliği konusunda sınıf öğretmenlerinin bazı endişeleri olduğunu görülmektedir. Öğretmenlerin dinleme ve izleme becerilerinin öğrencilerin dil becerilerinin temelini oluşturduğu ve sosyal ile akademik başarıları üzerinde önemli etkilere sahip olduğu konusunda fikir birliğine vardığını göstermektedir. Ayrıca, öğrenme ortamının nitelikleri, eğitim materyallerinin seçimi, sınıf mevcudu ve öğrencilerin motivasyonu gibi faktörlerin bu becerilerin kazandırılmasında kritik rol oynadığı belirlenmiştir. Sonuç olarak, çalışma, ilkokul Türkçe öğretim programında dinleme ve izleme becerilerine daha fazla önem verilmesi ve bu alanda öğretmenlerin desteklenmesi gerektiğini vurgulamaktadır.
Keywords : Dinleme ve İzleme Becerisi, Türkçe Öğretim Programı, Sınıf Öğretmeni