Antrenörlerin kullandıkları öğretim yöntemleri ölçeği – sporcu sürümünün (AKÖY – SPORCU) geliştirilmesi

Authors : Koray KILIÇ, Mustafa Levent İNCE

Pages : 119-128

Doi:10.18826/useeabd.579590

View : 53 | Download : 12

Publication Date : 2019-09-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışmanın amacı sporcuların algısına göre “Antrenörlerin Kullandıkları Öğretim Yöntemleri Ölçeği – Sporcu Algısı insert ignore into journalissuearticles values(AKÖY – Sporcu);” sürümünün geliştirilmesidir. Materyal ve Metot: Ölçek maddeleri Kulinna ve Cothran insert ignore into journalissuearticles values(2003); tarafından geliştirilen ve İnce ve Hünük insert ignore into journalissuearticles values(2010); tarafından beden eğitimi ve spor öğretmenliği ortamı için Türkçe’ye uyarlanan “Beden Eğitimi Öğretmenleri Öğretim Stilleri Değer Algıları Ölçeğindeki insert ignore into journalissuearticles values(Use of Teaching Styles and Perceptions of Styles Questionnaire); öğretim yöntemi senaryoları temel alınarak oluşturulmuştur. Ölçek, öğretim yöntemlerinin algılanan kullanım düzeyine ve bunlara atfedilen değere ilişkin 5’li Likert ölçeğinde cevaplanan senaryolaştırılmış 11 sorudan oluşmaktadır. Geliştirilen ölçeğin faktör yapısı bireysel ve takım sporlarından 275 sporcunun insert ignore into journalissuearticles values( yaş=16.69, SS=3.78); oluşturduğu bir örneklemde öncelikle açımlayıcı faktör analizi insert ignore into journalissuearticles values(AFA); yoluyla incelenmiştir. Ölçeğin güvenirliğini sınamak amacıyla ölçek maddelerinin ve faktörlerin Cronbach alfa değerleri hesaplanmıştır. Daha sonra, AFA ile ortaya çıkan yapı, bireysel ve takım sporlarından 148 sporcunun insert ignore into journalissuearticles values( yaş=15.97, SS=2.88); oluşturduğu veri setinde Doğrulayıcı Faktör Analizi insert ignore into journalissuearticles values(DFA); yapılarak incelenmiştir. Bulgular: AFA bulguları, maddeleri ölçeğin %60.920’sini açıklayan üç faktörlü bir yapı ortaya koymuştur. Faktörler ölçek maddelerinin teorik yapısına uygun olarak `Antrenör Merkezli Yaklaşım`, `Problem Çözme Yaklaşımı` ve `Sporcunun Tasarladığı/Başlattığı Yaklaşım` olarak adlandırılmıştır. Faktörlerin Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı ölçeğin tümü için 0.81, faktörler için ise sırasıyla 0.72, 0.78 ve 0.76`dır. DFA bulguları 11 maddelik ölçeğin üç faktörlü özgün yapısı ile gözlemlenen veri arasında kabul edilebilir derecede uyumluluk olduğunu göstermektedir insert ignore into journalissuearticles values(χ2/sd=1.34; GFI=0.93; CFI=0.94; TLI=0.92; RMSEA=0.05);. Sonuç: “Antrenörlerin Kullandıkları Öğretim Stilleri Ölçeği – Sporcu Algısı”, antrenörlerin uygulamalarında kullandıkları öğretim yöntemlerini sporcuların bakış açısından incelenmesini sağlamada geçerli ve güvenilir bir araçtır. Ölçeğin, antrenörlerin öğretim yöntemleri repertuarları ile ilgili mesleki gelişim ihtiyaçlarının saptanmasında ve buna ilişkin stratejilerin geliştirilmesinde faydalı olması beklenmektedir.
Keywords : Sporcular, Antrenörler, Öğretim yöntemleri, Ölçek geliştirme, Problem çözme

ORIGINAL ARTICLE URL