Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yapay Zekâya Yönelik Tutumlarının Belirlenmesi

Authors : Mehmet Gökhan Karayiğit, Emel Çilingir Altıner, Kemal Ayanoğlu

Pages : 289-300

View : 106 | Download : 143

Publication Date : 2025-07-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının yapay zekâya (YZ) yönelik genel tutumlarını belirlemek ve bu tutumların cinsiyet ile yaş değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılarak yürütülmüştür. Çalışma grubunu, 2024–2025 eğitim-öğretim yılı güz döneminde öğrenim görmekte olan 73 (44 kadın, 29 erkek) dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veriler, Türkçeye uyarlanan “Yapay Zekâya Yönelik Genel Tutum Ölçeği” kullanılarak Google formlar aracılığıyla toplanmıştır. Ölçek, olumlu ve olumsuz olmak üzere iki alt boyuttan oluşmaktadır. 20 maddeden oluşan 5’li Likert tipindedir. Elde edilen bulgulara göre, katılımcılar genel olarak yapay zekâya karşı yüksek düzeyde olumlu tutum sergilemiştir. Cinsiyet ve yaş değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık gözlenmemiştir. Bulgular, öğretmen adaylarının eğitimde yapay zekâ teknolojilerinin entegrasyonuna açık olduklarını göstermekte ve bu alandaki mesleki gelişimlerinin desteklenmesi gerektiğini ortaya koymaktadır. Bu doğrultuda öğretmen yetiştirme programlarında dijital becerilerin geliştirilmesine yönelik içeriklerin artırılması gerekmektedir.
Keywords : Yapay Zekâ, Öğretmen Adayları, Tutum, Sınıf Öğretmenliği, Eğitim Teknolojileri

ORIGINAL ARTICLE URL