Ülkemizde Gerçekleştirilen Ölçme ve Değerlendirme Faaliyetlerine Genel Bir Bakış

Authors : Çiğdem REYHANLIOĞLU, İsmet TİRYAKİ

Pages : 70-93

Doi:10.46778/goputeb.766689

View : 17 | Download : 7

Publication Date : 2021-04-27

Article Type : Review Paper

Abstract :Hızla gelişen teknoloji ile birlikte yetişkin iş gücünden beklenen niteliklerin değişiminin etkilediği en önemli alanlardan biri öğretim programlarıdır. Öğretim programlarının 4 ana öğesi olan hedefler, içerik, öğrenme-öğretme süreci ile ölçme ve değerlendirme süreçlerindeki değişiklikler Milli Eğitim Bakanlığı’nın teşkilat yapısında ve bu yapıya bağlı olarak gerçekleştirilen faaliyetlerde önemli değişikliklere neden olmuştur. Bu çalışmada eğitim programlarının hedeflerindeki, kazanımlarındaki ve kazandırılması hedeflenen becerilerdeki değişimin ülkemizde uygulanan ölçme ve değerlendirme uygulamaları üzerindeki etkilerini araştırmak amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda Milli Eğitim Bakanlığı tarafından gerçekleştirilen ölçme ve değerlendirme faaliyetleri mercek altına alınmıştır. Alanyazın incelemesi sonucunda ilk olarak Türkiye Cumhuriyeti’nin ilk yıllarından Cumhuriyet’in 80. yılına kadar olan süreçteki eğitsel reformların ölçme ve değerlendirme çalışmalarına olan etkisinin araştırıldığı bir çalışmaya ulaşılmıştır. Ulaşılan bir diğer çalışma ise milattan önceki dönemden 2011 yılına kadar olan Türklerde ölçme ve değerlendirme çalışmalarını kapsamaktadır. Bu çalışma ise 2011 yılından günümüze kadar olan süreçte ülkemizde gerçekleştirilen ölçme ve değerlendirme çalışmaları ile 2011 yılından itibaren merkezi ve taşra teşkilatında olan değişiklikleri merkeze alarak oluşturulmuştur. 2011 yılından itibaren ulusal ve uluslararası düzeyde ülkemizde uygulanan ölçme ve değerlendirme faaliyetleri incelendiğinde her bir çalışmanın 21. yy. becerileri ve eğitim programlarının hedefleri doğrultusunda birbirinden farklılaştığı görülmüştür. Daha açık bir ifade ile her bir çalışmanın farklı becerileri ölçmek amacıyla oluşturulduğu görülmektedir. Değişen dünya koşullarının ülkemizde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından gerçekleştirilen uygulamalar üzerindeki etkisini araştırmak, bu etkiler doğrultusunda bakanlık bünyesinde yaşanan gelişmeler ve değişimler ile ilgili akademisyen, araştırmacı, eğitim yöneticisi ile öğretmenlerde farkındalık oluşturmak ve bundan sonra gerçekleştirilecek çalışmalar ile ilgili ufuk kazandırmak açısından bu çalışmanın alanyazına önemli katkılar getireceği düşünülmektedir.
Keywords : Milli Eğitim Bakanlığı, İzleme ve Araştırma, Ulusal ve Uluslararası Uygulamalar