Öğretmenlerin Branş Tutum İlişkisi

Authors : Sibel İşik MERCAN, Mehmet EĞİT

Pages : 224-241

View : 22 | Download : 9

Publication Date : 2014-06-17

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı öğretmen tutumlarının hangi özeliklerinin branşlara göre farklılık gösterdiğinin saptanmasıdır. Ayrıca yaş, cinsiyet, kıdem, medeni durum ve mezun olunan fakülte insert ignore into journalissuearticles values(eğitim/fen-edebiyat); parametrelerine göre tutum farklılıkları sorgulanmak istenmiştir. Kesitsel tipte olan bu araştırmanın örneklemini 2011-1012 öğretim yılı bahar yarıyılında, Bursa ili MEB ortaöğretim kurumlarında görev yapan 250 branş öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler yüz yüze görüşme tekniği ile “Branş Öğretmenleri Tutum Ölçeği” uygulanarak toplanmıştır. Branş Öğretmenleri Tutum Ölçeği; ``mesleki sorumluluk ve ayrımcılık`` insert ignore into journalissuearticles values(boyut 1);, `insancıl düşünsel yaklaşım`` insert ignore into journalissuearticles values(boyut 2);, `öğrenci ve öğrenmeye karşı tutum` insert ignore into journalissuearticles values(boyut 3); ve `mesleğe karşı tutum` insert ignore into journalissuearticles values(boyut 4); alt alanlarından oluşmaktadır. Orta Öğretim kurumlarında çalışan 14 farklı branşı kapsayan veri toplama aracı; öğretmenin toplumsal ve mesleki kimliği ile öğretmenlik mesleğine bakışlarını saptamaya yönelik beşli likert tipte ve 47 maddeden oluşan bir ölçektir. Veriler t testi, varyans analizi insert ignore into journalissuearticles values(ANOVA); istatistik yöntemleri kullanılarak, Excel 7.0 ve SPSS 13.0 istatistik programında değerlendirilmiştir. Araştırma bulgularına göre; tüm branşlarda mezun olunan fakülte ile öğretmenlik tutumları insert ignore into journalissuearticles values(boyut 1, 2, 3, 4); arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki insert ignore into journalissuearticles values(p
Keywords : Öğretmen tutumları, öğretmen yeterlilikleri, mesleki alan yeterlilikleri