TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN DUYGUSAL ZEKÂLARI İLE İLETİŞİM BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Authors : Suna ÖZCAN

Pages : 221-238

Doi:10.7884/teke.5667

View : 16 | Download : 13

Publication Date : 2023-03-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Gerek toplumsal alanda gerekse mesleki yaşamda iletişim ile duygu durumunun iyi yönetilmesi kişinin yaşam doyumunda önemli bir yere sahiptir. Özellikle sosyal bir meslek olan öğretmenlikte iletişim ile duygusal zekâ durumu oldukça önemlidir. Öğretmenlerin duygusal zekâları ile iletişim becerileri arasındaki ilişki onların öğrencilere olan yaklaşımlarını, mesleki başarılarını etkileyebilmektedir. Bu hususlardan hareketle bu araştırmada Türkçe öğretmenlerinin duygusal zekâları ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeline dayalı olan bu çalışmaya 284 gönüllü Türkçe öğretmeni katılmıştır. Ölçme aracı olarak Reuven Bar-On insert ignore into journalissuearticles values(1997); tarafından geliştirilen ve Mumcuoğlu insert ignore into journalissuearticles values(2002); tarafından Türkçeye uyarlanan duygusal zekâ envanteri insert ignore into journalissuearticles values(EQ-i); ile Huang ve Lin insert ignore into journalissuearticles values(2018); tarafından geliştirilen ve Çinpolat, Çıkrıkçı insert ignore into journalissuearticles values(2021); tarafından Türkçeye uyarlanan Kişilerarası İletişim Yetkinliği Envanteri insert ignore into journalissuearticles values(KİYE); kullanılmıştır. SPSS 22.0 programı ile yapılan analiz sonuçlarına göre, Türkçe öğretmenlerinin iletişim becerileri ile duygusal zekâ düzeyleri arasında anlamlı ilişki vardır.
Keywords : Duygusal zekâ, İletişim becerileri, Türkçe öğretmenleri