HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZIM HATALARININ İNCELENMESİ

Authors : Özgür BABAYİĞİT, Fevzi GÜÇLÜ, Osman Gülay OSMAN GÜLAY

Pages : 83-104

View : 15 | Download : 10

Publication Date : 2018-12-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan dördüncü sınıf öğrencilerinin yazma hatalarının incelenmesidir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Yozgat Merkez Çalatlı Kasabası ve Sorgundaki hafif düzeyli zihinsel yetersizliği olan on ilkokul dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak ilkokul dördüncü sınıf Türkçe ders kitabında yer alan bir metin kullanılmıştır. Metinde yer alan bir paragraf öğrencilere dikte ettirilmiştir. İkinci aşamada öğrencilerin metne bakarak yazmaları sağlanmıştır. Ulaşılan veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Elde edilen bulgulara dayalı veriler kategorize edilerek çizelgelerde belirtilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre şu temalara ulaşılmıştır. Büyük ve küçük harflerin beraber kullanılması, harf eksikliği, harflerin noktalarında eksiklik, harfler arası uygun olmayan boşluk, noktalama işaretlerinde eksiklik, imlâ yanlışı. Araştırma sonuçları kapsamında önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Hafif düzey zihinsel yetersizlik, yazma becerisi, ilkokul