ALMANYA’DA (BADEN-WÜRTTEMBERG) İLKOKULDA OKUTULAN HAYAT BİLGİSİ DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİN İNCELENMESİ

Bu çalışmanın amacı Almanya Sachunterricht insert ignore into journalissuearticles values(Hayat Bilgisi); ders kitaplarında yer alan etkinliklerin bütüncül bir yaklaşımla incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini 2020 - 2021 eğitim öğretim yılında Baden- Württemberg eyaleti için hazırlanmış olan Sachunterricht insert ignore into journalissuearticles values(Hayat Bilgisi); 1/2 ve 3/4 kitaplar oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmış olup, veri toplama aracı olarak doküman incelemesi kullanılmıştır. Etkinliklerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, Almanya Sachunterricht insert ignore into journalissuearticles values(Hayat Bilgisi); 1/2 ve 3/4 ders kitaplarında ünite dağılımlarında en çok “Körper und Gesundheit insert ignore into journalissuearticles values(Vücut ve Sağlık);”, “ Unsere Heimat unsere Welt insert ignore into journalissuearticles values(Vatanımız ve Dünyamız);; etkinliklerde ise, “kişinin, düşünce, değer ve varsayımlarını ifade etmesi” ve “deney ve gözlem” temelli etkinliklerin yer aldığı görülmüştür.