Üstbilişin Öğrenme, Öğretme ve Ölçme-Değerlendirme Açısından İncelenmesi

Authors : Pınar Karaman, Çavuş Şahin Haydar Durukan

Pages : 187-202

Doi:10.12780/UUSBD305

View : 23 | Download : 10

Publication Date : 2014-06-02

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, öğrencilerin öğrenmelerini destekleyen ve öz-yansıtmalı öğrenmlerine yardımcı olan üstbilişin önemi incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman analizi kullanılmıştır. Doküman analizi yöntemi ile üstbiliş üzerine yapılan genel taramada, üstbiliş öğrenme, öğretme ve ölçme-değerlendirme açısından incelenmiştir. Araştırma sonuçları, üstbilişin öğrencilerin akademik başarılarını arttırdığını göstermektedir. Üstbilişsel öğretim aracılığı ile öğrencilerin üstbiliş becerilerinin ve öğrenmelerinde gelişme sağlanabileceği görülmektedir. Ayrıca, üstbilişsel öğretim sırasında öğrenme odaklı ölçme-değerlendirmeyi kullanmak öğrencilerin üstbiliş seviyelerini geliştirebilmektedir insert ignore into journalissuearticles values(Jones, 2007);. Dolayısıyla, öğrencilerin üstbiliş düzeylerini geliştirebilmek için öğrenme-odaklı ölçme-değerlendirme yaklaşımını kullanmak ve bunu yaygınlaştırmak çok önemlidir. Birçok araştırmacı, karmaşık yapıya sahip olan üstbiliş alanını ölçmenin oldukça zor olduğunu savunmaktadır. Bu nedenle, öğrencilerin üstbiliş alanları ile ilgili daha geçerli ve güvenilir bilgi toplayabilmek için onların yeterli zorlukta üstbilişsel aktiviteler ile etkileşim göstermeleri önerilmektedir.
Keywords : Üstbilişsel öğrenme, üstbilişsel öğretim, üstbiliş ve ölçme değerlendirme