4. Sınıf Seviyesinde Ekrandan ve Kâğıttan Okumanın Okuduğunu Anlama, Okuma Hızı ve Metne Karşı Geliştirilen Tutum Üzerindeki Etkisi

Authors : Mustafa Başaran

Pages : 248-268

Doi:10.12780/UUSBD307

View : 39 | Download : 10

Publication Date : 2014-06-02

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalışmada, bir metni basılı materyalden ve ekrandan okumanın, okuduğunu anlama, metne karşı geliştirilen tutum ve okuma hızı üzerinde bir etkisi olup olmadığının tespiti amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda, 2013-2014 eğitim öğretim yılında Kütahya ili Tavşanlı ilçe merkezinde bulunan özel ve devlet ilkokulların 4. sınıflarına devam eden öğrencilerin oluşturduğu çalışma evreninden, 46’sı kız ve 68’i erkek olmak üzere toplam 114 öğrenci örneklem olarak seçilmiştir. Araştırma sonucunda dördüncü sınıf öğrencilerinin hem hikaye edici hem de bilgi verici metinleri ekrandan veya basılı materyalden okumalarının onların metni anlaması ve okuma hızları üzerinde manidar bir etkisi olmadığı ancak öğrencilerin hikaye edici metinleri ekrandan ziyade baslı materyalden okumaktan daha çok hoşlandıkları sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Ekrandan okuma, basılı sayfadan okuma, okumaya yönelik tutum

ORIGINAL ARTICLE URL