İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Değişime Direnme Davranışları ile Öz Yeterlikleri Arasındaki İlişki

Authors : Temel ÇALIK, Serkan Koşar Ali Çağatay Kılınç Emre ER

Pages : 0-0

Doi:10.12780/UUSBD273

View : 16 | Download : 9

Publication Date : 2013-06-04

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı ilköğretim okulu öğretmenlerinin değişime direnme davranışları ile öz yeterlik düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde kurgulanmıştır. Araştırmanın örneklemini Ankara il merkezinde bulunan 14 ilköğretim okulunda görev yapan 415 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma verileri “Değişime Direnme Ölçeği” ve “Öğretmen Öz Yeterlik Ölçeği” aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ve çoklu doğrusal regresyon analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçları değişime direnmenin öğretmen öz yeterliğinin tüm alt boyutlarıyla negatif yönde ilişkili olduğunu göstermektedir. Bununla birlikte, öğretmen öz yeterliğinin alt boyutları arasında pozitif yönlü ilişkiler tespit edilmiştir. Ayrıca, regresyon analizi sonuçları öğretmen öz yeterliğinin her üç boyutunun da değişime direnmenin anlamlı birer yordayıcısı olmadığı tespit edilmiştir.
Keywords : İlköğretim okulu, öğretmen, değişime direnme, öz yeterlik