OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ATILGANLIK DÜZEYLERİNİN BAZI SOSYODEMOGRAFİK ÖZELLİKLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Authors : Süleyman Karataş, Necla Tabak

Pages : 143-159

Doi:10.12780/UUSBD53

View : 35 | Download : 9

Publication Date : 2009-06-02

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalısmada, Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören öğretmen adaylarının atılganlık düzeylerini belirlemek ve bazı değiskenler açısından aralarında anlamlı farklılığın olup olmadığını ortaya çıkarmak amaçlanmıstır. Çalısmaya 2009–2010 Eğitim Öğretim yılında Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda öğrenim gören öğrenciler dâhil edilmistir. Arastırmada okul öncesi öğretmen adaylarının atılganlık düzeylerini bazı değiskenlere göre incelemek için Voltan insert ignore into journalissuearticles values(1980); tarafından Türkçeye uyarlanan Dinçyürek ve arkadasları insert ignore into journalissuearticles values(2010); tarafından yeniden yapılandırılan, orijinal ismi “Rathus Assertiveness Schedule” olan “ Rathus Atılganlık Envanteri insert ignore into journalissuearticles values(RAE);” kullanılmıstır. Bu envanterin tercih sebebi; kısa ve değerlendirilmesinin kolaylığı, farklı kültürlere daha iyi uyarlanabilirliği ve Türkçe’ye uyarlanıp geçerlik ve güvenirlik çalısmalarının Türkiye’de yapılmıs olmasıdır. Envanter ergenlere ve yetiskinlere yönelik olup otuz maddeden olusmaktadır. Arastırmada, envanter gönüllü okul öncesi öğretmenliği bölümü öğretmen adayları tarafından cevaplandırılmıstır. Nicel arastırmaya uygun olarak veriler toplanmıs ve tarama modeli kullanılmıstır. Elde edilen bulgular tartısılarak yorumlanmıstır. Arastırmanın sonucuna göre okul öncesi öğretmen adaylarının atılganlık envanterine verdikleri cevaplar ile cinsiyetleri, yasları, sınıf düzeyleri, yetistikleri yer, aile tipleri, babalarının eğitim durumları ve ailelerinin aylık gelir düzeyleri arasında anlamlı farklılık görülmüstür. Bu sonuç değerlendirildiğinde, okul öncesi öğretmen adaylarının gerek öğretmenlik mesleğini etkili yürütebilmeleri gerekse kisisel gelisimleri açısından atılganlıklarının desteklenmesinde bu değiskenlerin önemli olacağı belirtilmektedir.
Keywords : Atılganlık, Okul Öncesi Öğretmenliği, Öğretmen Adayı

ORIGINAL ARTICLE URL