Medyadaki “Gerçeklik” Sorunu ve Ortaokul Öğrencileri (Öğretmen Görüşlerine Göre Durum Tespiti)

Authors : Salih Zeki Genç, Fatih Güner

Pages : 233-254

Doi:10.12780/UUSBD369

View : 20 | Download : 7

Publication Date : 2014-08-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Ortaokul öğrencilerinin “gerçeklik” sorunuyla yıkanmış bir medya aracı olan televizyonun sıkı takipçileri oldukları bilinmektedir. Dolayısıyla bu yaş grubundaki öğrencilerin yoğun bir şekilde “gerçeklik” sorunuyla baş başa bırakıldığı söylenebilir. Bu çalışmada “gerçeklik” sorunu ışığında öğrenci- medya etkileşiminin, öğretmen görüşlerine göre tespit edilmesi amaçlanmaktadır. Çalışmanın, öğretmen gözüyle öğrencilerin medya deneyimleri ile gerçek yaşam deneyimleri arasındaki seçimlerini ortaya koymada önem taşıdığı söylenebilir. Çalışma, 2013- 2014 öğretim yılında, Çanakkale’deki 4 ortaokuldan toplam 20 öğretmenin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, tarama türünde nitel araştırma deseni yapılmış, görüşmeler yoluyla veriler toplanmıştır. Elde edilen bulgulara bakıldığında, öğrencilerin medya dünyası ile gerçek dünya arasında ayrım yapamadıklarını ve medyadaki “gerçeklik” sorunuyla yaşadıklarını savunan 15 öğretmenin insert ignore into journalissuearticles values(% 75); olduğu görülmektedir. Ayrıca çalışmada, öğrencilerin televizyon dizilerindeki “kurgulanmışlık” boyutunun farkında olamadıklarını vurgulayan 16 öğretmen insert ignore into journalissuearticles values(% 80); bulunmaktadır. Medya okuryazarı olmanın medyada okunan, gözlenen ve işitilen her şeyin öncelikle kurgusal olduğunu fark etmekten geçtiği göz önüne alındığında, bu çalışmada öğretmenleri tarafından “gerçeklik” sorunu bağlamında değerlendirilen ortaokul öğrencilerinin tam bir medya okuryazarı olmadıkları söylenebilir. Medya okuryazarlığı dersinin, ortaokullarda zorunlu bir ders okutulması önerilebilir.
Keywords : Medya dünyası, gerçek dünya, gerçeklik