Yükseköğretimde Yaratıcı Düşünme ve İnovasyon Eğitimi: İşletme Lisans Programları Bağlamında Bir İnceleme

Authors : Hakan YAMAN, Murat ESEN

Pages : 262-278

Doi:10.32329/uad.930995

View : 14 | Download : 7

Publication Date : 2021-12-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, Türkiye’de işletme lisans programları ile bu programların yer aldığı fakülte ve üniversitelerde yaratıcı düşünme ve inovasyon eğitiminin çeşitli değişkenler ile incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma betimsel olarak yürütülmüş ve nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması olarak desenlenmiştir. Araştırma Türkiye’de 207 işletme lisans programının öğretim programları, bu programların yer aldığı 140 fakültenin amacı ve ayrıca 109 devlet, 45 vakıf üniversitesinin stratejik planlama belgeleri hedef evren olarak alınmıştır. Araştırma iki aşamadan oluşmaktadır, bu kapsamda ilk olarak stratejik planlama ve öğretim programları bulguları, doküman incelemesi veri toplama yöntemi ile toplanmış, doküman analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. İkinci olarak araştırmada ilgili fakültelerden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenen 30 akademisyenden görüş alınmıştır. Akademisyen görüşleri kapalı insert ignore into journalissuearticles values(dört soru); ve açık uçlu insert ignore into journalissuearticles values(21 soru); sorulardan oluşan Yaratıcı Düşünme Becerisi ve İnovasyon Anketi ile toplanmış, nicel veriler betimsel istatistik, nitel veriler içerik analizi yöntemleri ile analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre; stratejik planlama dokümanlarının sunum metinlerinde, üniversitelerin kurumsal temellerinde ve planlarında yaratıcılık ve inovasyon kavramlarının bulunma sıklığı kurumsal değerler bileşeninde en yüksek oranda insert ignore into journalissuearticles values(yaratıcılık% 26, inovasyon% 61); gözlenmiştir. Kavramların, fakülte amacında insert ignore into journalissuearticles values(yaratıcılık %34, inovasyon %50);, program tanımında insert ignore into journalissuearticles values(yaratıcılık %14, inovasyon %33);, program çıktısında insert ignore into journalissuearticles values(yaratıcılık %35, inovasyon %71); kullanımı bulunmaktadır. Öğretim programlarında 131 program çıktısı elde edilmiştir. Öğretim programlarında görülen 182 ders insert ignore into journalissuearticles values(yaratıcılık: 38, inovasyon:137, yaratıcılık ve inovasyon: 7); bulunmaktadır. Bu dersler seçmeli insert ignore into journalissuearticles values(144 ders); ve zorunlu insert ignore into journalissuearticles values(25 ders); olarak tanımlanmıştır. Dersler ağırlıklı olarak yedinci yarıyılda insert ignore into journalissuearticles values(34 ders); ve beş AKTS insert ignore into journalissuearticles values(74 ders); değerinde görülmektedir. Akademisyenler kavramları beşer ayrı temada tanımlamaktadır ve bir öğretim programını, akademisyen eğitimini ve kurumsal desteği gerekli görmektedir. Ankete göre; eğitim uygulamalı olarak yapılmalıdır. Araştırmada yaratıcı düşünme becerisinin ve inovasyonun tüm yükseköğretim programlarında hedeflenmesi ve yükseköğretimin yaratıcı bir ekosisteme dönüştürülmesi önerilmiştir.
Keywords : Yaratıcı Düşünme, İnovasyon, Yükseköğretim, İşletme Lisans Programları