Öğrencilerin Hata ve Kavram Yanılgıları Üzerine Bir İnceleme: Denklem Örneği

Bu araştırmanın amacı, öğrencilerin denklemler konusundaki hata ve kavram yanılgılarını belirlemektir. Bir ildeki 6 farklı ortaokulda öğrenim gören 193 7. sınıf öğrencisiyle yürütülen bu araştırmanın verileri, literatürden yararlanılarak araştırmacılar tarafından geliştirilen “ Denklem Konusundaki Hata ve Kavram Yanılgılarını Belirleme Ölçeği ” kullanılarak toplanmıştır. 15’i çoktan seçmeli ve iki aşamalı, 6’sı ise açık uçlu olmak üzere toplam 21 sorudan oluşan ölçekten elde edilen bulgular ışığında, amaçsal örneklem yöntemiyle tespit edilen 11 öğrenciyle görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Yapılan analizler, öğrencilerin birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem konusunda bir kısmı pedagojik kaynaklı olan işlemsel hatalara ve kavram yanılgılarına sahip olduklarını göstermektedir.