A REVIEW OF THE MOTIVATIONAL STIMULATION OF TEACHERS WORKING WITH STUDENTS WITH DISABILITIES: EXAMPLE OF DUHOK PROVINCE

Bu çalışma, engelli öğrencilerin demografik değişkenleri, öğretmenlerin mesleki stresi ve motivasyonel uyarım arasındaki ilişkiyi araştırdı. Çalışma Irak\`ın kuzeyindeki Duhok şehrinde bulunan beş özel eğitim enstitüsünde görev yapan 118 öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunun bakış açısını belirlemek için “Mesleki Stres” anketi ve “Motivasyonel Uyarım” kullanılmıştır. Analizler IBM SPSS 25.0 programı kullanılarak yapılmıştır. Ölçeklerden elde edilen veriler normallik için test edilmiştir. Normallik testi sonucunda parametrik testlerin yapılmasına karar verilmiştir. Bağımsız değişkenlerin bağımlı değişken açısından etkisini değerlendirmek için “t-testi” ve “Tek Yönlü Varyans Analizi insert ignore into journalissuearticles values(ANOVA);” içeren parametrik testler yapılmıştır. Ayrıca değişkenler arasındaki ilişkinin düzeyini ve anlamlılığını ortaya çıkarmak için “Korelasyon Analizi” yapılmıştır. Bu çalışmanın sonuçlarında, deneyim yılı, öğretmenin uğraştığı engel türü, işin niteliği, öğrencilerle ilişkileri ve öğrencilerin sahip olduğu beceri değişkenlerine ve ebeveyn ile olan ilişkilere göre motivasyonel uyarılmada istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir insert ignore into journalissuearticles values(p<0.01);. Ayrıca, çalışmada incelenen değişkenler aracılığıyla uyarılma motivasyonu derecelerindeki varyansı tahmin etmek için beş çoklu doğrusal regresyon modeli bulunmuştur.