ÖĞRENMENİN OLDUĞU YER: Mecazlar ve Planlama Grubunda Yerleşik Öğrenme

Home Page
About
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
- Submit a Preprint
- Submit a Book
Contact

Verimlilik Dergisi
Issue:1
ÖĞRENMENİN OLDUĞU YER: Mecazlar ve Planlama Grubunda Yerleşik Öğrenme

ÖĞRENMENİN OLDUĞU YER: Mecazlar ve Planlama Grubunda Yerleşik Öğrenme

Authors : Silvia GHERARDI

Pages : 91-110

View : 33 | Download : 8

Publication Date : 2009-02-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Örgütsel Öğrenme, bilgi ve bilme ile ilgili örgütsel süreçleri düzenleyen temel mecazdır. Bir örgütte insert ignore into journalissuearticles values(belediyede); aracılık yapan davranışsal öğrenme planlama, grubun üst düzey öğreniminde çeşitli mecazların rol oynadığını gözleme sırasında gelişme sağlar. Bu çalışmanın amacı; mevcut bilgiyi ortaya çıkarma ve ifade etmede dilin rolünü ve mecazların dil bilimsel veya zihinsel araçlar olarak değil, sonradan oluşturulmuş örgütle ilgili yapılarla yorumlamasını araştırmaktır. Mecazların anlaşılması, her zaman yaratıcı bir çabayı gerektirir. Mecazlar hem öğrenmeyi kolaylaştırmada hem de öğrenilenleri somut olarak ortaya koymada yardımcıdırlar. Mecazlar dilin hayal gücünün ürünleri olarak anlama yaklaşımı, mecazlar arasındaki “anlamaya yarayan” ya da “üretimsel olan” mecazlar şeklindeki geleneksel ayrımı yıkar.
Keywords : Bilgi, Mecaz, Örgütsel Öğrenme, Örgütleme

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.