Yaratıcı Dramanın Kendini Tanıma Düzeyine Etkisi
Authors : Hasan Hüseyin Altınova, Elif Gökçearslan Çiftçi
Pages : 28-47
View : 31 | Download : 8
Publication Date : 2013-03-01
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu araştırmada, sosyal hizmet bölümünde öğrenim gören öğrencilerin kendilerini ifade etme becerileri üzerinde yaratıcı drama uygulamasının etkisi incelenmiştir. Araştırma, Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Sosyal Hizmet Bölümü’nde seçmeli yaratıcı drama dersini alan 24 birinci sınıf öğrencisi ile yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak öğrencilerin kendilerini tanıttıkları metinler kullanılmıştır. Araştırma, ön test-son test modelinin kullanıldığı yarı deneysel bir çalışmadır. Öğrencilere araştırmacılar tarafından hazırlanan “Yaratıcı Drama Programı”, toplam 12 oturum olarak uygulanmıştır. Her bir oturum yaklaşık 180 dakika sürmüştür. Verilerin analizinde, içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Öğrencilerin kendilerini tanıttıkları metinlerin sözcük ve cümle sayımı yapılmış, içerik analizi yoluyla da metinlerden belli kategoriler oluşturulmuştur. Ön test-son test sözcük ve cümle sayımı arasındaki farkı bulabilmek için Wilconson İşaretli Sayılar Testi kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, 12 haftalık yaratıcı drama uygulaması sonucunda öğrencilerin kendilerini tanıtırken cümle ve sözcük sayılarının arttığı, kendini ifade etme, kendine ait farkındalık oluşturma ve kendini tanıma düzeylerinin geliştiği belirlenmiştirKeywords : kendini tanıma, kendini ifade, yaratıcı drama
ORIGINAL ARTICLE URL