Yaratıcı Drama Yönteminin İlkokul İkinci Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Dersine İlişkin Tutumlarına Etkisi

Authors : Melek YILDIRIM, Tolga ERDOĞAN

Pages : 71-88

View : 16 | Download : 9

Publication Date : 2016-03-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, yaratıcı drama yönteminin ilkokul ikinci sınıf öğrencilerinin Türkçe dersine ilişkin tutumlarına etkisini belirlemektir. Araştırmada “ön test-son test kontrol gruplu” deneysel desen kullanılmıştır. Deney grubunda ilkokul ikinci sınıf Türkçe dersi Sağlık ve Çevre teması yaratıcı drama yöntemiyle, kontrol grubunda ise aynı tema Türkçe Öğretim Programı’na göre işlenmiştir. Araştırmada nicel ve nitel araştırma yöntemlerinden oluşan “karma yöntem” kullanılmıştır. Öğrencilerin uygulama öncesinde ve sonrasında Türkçe dersine yönelik tutumlarını belirlemek için Erdem ve Gözüküçük insert ignore into journalissuearticles values(2013); tarafından geliştirilen “Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Öğrencilerin görüşlerini belirlemek için ise yarı yapılandırılmış görüşme formundan yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda, yaratıcı drama yönteminin öğrencilerin Türkçe dersine yönelik tutumlarını olumlu etkilediği ve öğrencilerin yaratıcı drama yöntemi ile gerçekleştirilen etkinliklere yönelik olumlu görüşlere sahip oldukları sonuçlarına ulaşılmıştır.
Keywords : Yaratıcı drama, Türkçe dersi, Tutum