- Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi
- Volume:57 Issue:2
- KARMAŞIK FTMM ALANLARINA İLGİLERİN ÖNCÜL DEĞİŞKENLER VE MESLEKİ UYUM ÖLÇÜTLERİ ARASINDA ARACI ROLÜ...
KARMAŞIK FTMM ALANLARINA İLGİLERİN ÖNCÜL DEĞİŞKENLER VE MESLEKİ UYUM ÖLÇÜTLERİ ARASINDA ARACI ROLÜ
Authors : Yonca TOKER
Pages : 1103-1126
View : 55 | Download : 11
Publication Date : 2017-01-01
Article Type : Research Paper
Abstract :Kişi ve meslek arasındaki uyuşma geleneksel olarak Holland'ın mesleki kişilik kuramı çerçevesinde çalışılmış, ancak bu bağlamda geliştirilen ölçeklerle ölçütlerde açıklanan varyans kısıtlı kalmıştır. Fen bilimleri, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik FTMM alanlarında mesleki ilgi envanterlerinin iyileştirilmesi için ilgili mesleklerin karmaşıklık zorluk düzeylerinin de dahil edildiği “FTMM Meslek Alanlarında Karmaşıklık Düzeyine İlgi” envanteri geliştirilmiş Toker ve Ackerman 524 ve ölçütlerde daha çok varyans açıkladığı bulunmuştur. Bu çalışmanın amacı, yapısal eşitlik modellemesi kullanarak, karmaşık FTMM alanlarına ilgilerin öncül değişkenler ve mesleki uyum ve başarı ölçütleri arasındaki aracı değişken rolünü test etmektir. Üniversitede bir FTMM alanında okuyan 122 öğrenci üzerinde test edilen modelin veriye uyduğu bulunmuştur. Sayısal yetenek, matematik-fen benlik algısı ve tipik entelektüel eğilim karmaşık FTMM alanlarına ilgileri yordamaktadır. FTMM ilgileri akademik alandan doyumu, karmaşık bir FTMM mesleği seçme niyetini ve FTMM not ortalamasını yordamaktadır. Sayısal yetenek de not ortalamasını doğrudan yordamaktadır. Bu model erkek örneklemi verisine de uymakta, ancak kadın örnekleminde matematik-fen benlik algısının akademik alandan duyulan doyum üzerindeki rolü ön plana çıkmaktadır. Araştırmanın bulguları, karmaşıklık düzeyi dahil edilmiş olan bir ölçümün mesleki ölçütleri açıklarken oynadığı aracı role dikkat çekmektedir.Keywords : Mesleki İlgiler, Mesleki Karmaşıklık, Fen Bilimleri, Teknoloji, Mühendislik, Matematik FTMM, Mesleki Uyum, Matematik Fen Benlik Algısı, Yapısal Eşitlik Model
ORIGINAL ARTICLE URL
