Çizgi film ve hikâye okuma etkinliğinin ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin kelime anlam bilgisi üzerine etkisi

Authors : Sinan ADANIR, Mehmet AYDEMİR, Nihat ADANIR

Pages : 1-10

View : 68 | Download : 58

Publication Date : 2023-07-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı çizgi film izleme ve hikâye okuma etkinliğinin ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin kelime anlam bilgisi üzerine etkisini belirlemektir. Araştırma ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu deney-I, deney-II ve kontrol grubu olmak üzere üç farklı gruptan oluşan 79 ilkokul bi-rinci sınıf öğrencisidir. Araştırmanın verilerinin elde edilmesinde kelime anlam bilgisi puanlama ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sürecinde deney-I grubuna “Maysa ve Bulut” adlı çizgi filmin “Tohum” adlı bölümü izlettirilmiştir. Bu çizgi filimin “Tohum” adlı bölümü içerisinde geçen kelimeler kullanılarak araştırmacı tarafından uzman görüşü alınarak hikâye yazılmış ve deney-II grubunda hikâye okuma uygulaması yapılmıştır. Kontrol grubundaki çocuklara ise herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Elde edilen veriler ilişkisiz örneklemler t testi, ilişkili örneklemler t testi ve tek yönlü varyans analizi insert ignore into journalissuearticles values(Anova); testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda çizgi film ve hikayenin ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin kelime anlam bilgisi üzerine pozitif yönde etki sağladı bulgularına rastlanılmıştır.
Keywords : Çizgi film, hikâye okuma, kelime, kelime anlam bilgisi