MUHASEBE EĞİTİMİNDE ETİK FARKINDALIK VE ETİK DAVRANIŞ NİYETLERİ: BARTIN MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ

Authors : Rumeysa Cansever, Çiğdem Yerli
Pages : 0-0
Doi:10.24013/jomelips.1831111
View : 65 | Download : 142
Publication Date : 2025-12-28
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu araştırmanın amacı, Meslek Yüksekokulu’nda muhasebe eğitimi alan öğrencilerin muhasebe etiğine ilişkin farkındalık düzeylerini belirlemek ve müfredatta yer alan etik içeriklerin bu farkındalık üzerindeki etkisini incelemektir. Çalışmada ayrıca, öğrencilerin etik tutumlarının demografik özellikler, etik eğitime maruz kalma ve mesleki deneyim gibi değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı ve etik ikilemler karşısındaki karar verme eğilimleri de incelenmiştir. Nicel araştırma yöntemi benimsenmiş; Bartın Üniversitesi Meslek Yüksekokulu’nda muhasebe dersleri alan öğrenciye anket uygulanmış ve veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir. Bulgular, derslerde etik konularının açık biçimde ele alınmasının öğrencilerin etik farkındalığı, etik davranma niyeti ve etik değerleri içselleştirme düzeylerini anlamlı biçimde artırdığını göstermektedir. Cinsiyet değişkenine göre yalnızca etik davranma niyetinde anlamlı bir farklılık saptanmış, kadın öğrencilerin etik yönelimlerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Araştırma, muhasebe/finans alanında staj veya çalışma deneyimine sahip öğrencilerin etik farkındalık ve etik tutum puanlarının diğer öğrencilere kıyasla anlamlı düzeyde daha yüksek olduğunu ortaya koymuştur. Senaryo analizleri, etik farkındalık düzeyi yükseldikçe öğrencilerin etik ikilemler karşısında daha sorumlu, aktif ve etik ilkelere bağlı çözüm stratejileri geliştirdiklerini doğrulamıştır. Elde edilen sonuçlar, muhasebe eğitiminde etik içeriklerin güçlendirilmesi, uygulama temelli öğretim yöntemlerinin yaygınlaştırılması ve alan içi mesleki deneyim fırsatlarının artırılmasının etik farkındalığı geliştirmede önemli katkılar sağlayacağını göstermektedir.
Keywords : Muhasebe Etiği, Etik Farkındalık, Mesleki Eğitim

ORIGINAL ARTICLE URL