Meslekler Arası Eğitimin Yükseköğretim Müfredatına Dâhil Edilmesinin Önemi

Authors : Türkiye Meslekler Arası Eğitim Tipe Grubu, Sezer DOMAÇ, Merih Bektaş FİDAN, Fatih SOBACI, Ali YILDIRIM, Pınar SOYDAŞ, Türkan ÖZKENT

Pages : 9-13

View : 14 | Download : 9

Publication Date : 2014-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Meslekler arası eğitim tıp, sağlık ve sosyal hizmet alanları içerisinde iki veya daha fazla sayıda profesyonelin bir araya gelerek birlikte bir öğrenme sürecine girmesini ifade etmektedir. Meslekler arası eğitim için ilk girişimler Birleşik Krallıkta insert ignore into journalissuearticles values(İngiltere, Galler, İskoçya, Kuzey İrlanda);, 1960`lı yıllarda başlamıştır. Dünyanın önde gelen üniversitelerınde meslekler arası eğitim, sağlık ve sosyal hizmet müfredatları içerisinde yerini almış, tıp, sağlık bilimleri ve sosyal hizmetler alanında lisans ve yüksek lisans seviyelerinde zorunlu ders olarak verilmeye başlamıştır. Türkiye`deki sağlık ve sosyal hizmet öğrencilerinin, meslekler arası eğitim programı çerçevesinde ortak dersler alarak yeterliliklerini, kabiliyetlerini ve farkındalıklarını artırarak daha etkin bir biçimde ekiple çalışma becerileri kazanabilecekleri öngörülmektedir. Üniversitelerin gelişimi, modernizasyonu ve güçlü Avrupa Meslekler Arası Eğitim Ağına insert ignore into journalissuearticles values(European Interprofessional Education Network, EIPEN); katılabilmeleri, sağlık ve sosyal hizmet alanlarındaki işbirliği uygulama prensiplerini içeren meslekler arası eğitimin müfredata dahil edilmesiyle mümkün olabilecektir. Meslekler arası eğitimin özünde sağlık ve sosyal hizmet alanlarında eğitim alan öğrencilerin probleme dayalı öğrenme becerilerinin kazanılması yatmaktadır. Bu çalışmanın amacı, meslekler arası eğitim prensiplerini gözden geçirmek, açıklamak ve üniversitelerin ilgili bölümlerinde bu eğitim anlayışını müfredata dahil etmenin önemi vurgulanmaktır.
Keywords : Meslekler arası eğitim, işbirlikçi çalışma, sağlık ve sosyal hizmet müfredatları, ekip çalışması