Students’ Opinions on the Peer Education Approach in Nursing Skill Training

Authors : Sevda KORKUT

Pages : 414-422

View : 13 | Download : 9

Publication Date : 2020-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Eğitimdeki gelişmeler öğrenme ortamlarını öğreten merkezli yaklaşımdan öğrenen merkezli uygulamalara doğru değiştirmiştir. Yetişkin eğitiminde eğitimcinin rolü, öğretmekten ziyade öğrenmeyi kolaylaştırmak olmalıdır. Bu çalışmanın amacı, birinci ve ikinci sınıf hemşirelik öğrencilerinin beceri eğitiminde akran eğitimi yönteminin kullanımı hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Tanımlayıcı tipteki bu araştırma, bir üniversitenin hemşirelik bölümü birinci ve ikinci sınıf öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Veriler, tanıtıcı özellikler formu ve akran eğitimine ilişkin öğrenci görüş formu kullanılarak toplanmıştır. Verilerin istatistiksel analizinde tanımlayıcı istatistikler ve kikare testi kullanılmıştır. Akran eğitimcileri ile yapılan beceri eğitiminde; öğrencilerin çoğu kendilerini daha rahat hissettiklerini insert ignore into journalissuearticles values(%81.0);, beceri eğitimine istekli katıldıklarını insert ignore into journalissuearticles values(%82.6); ve becerileri eğitimleri sırasında streslerinin azaldığını insert ignore into journalissuearticles values(%82.6); belirtmişlerdir. Öğrencilerin %78.9’u akran eğitimcileri ile iyi ilişkiler kurduklarını, %77.8’i akran eğitimcilerine rahatça soru sorabildiklerini söylemişlerdir. bu yöntemden memnun oldukları için klinik uygulamada da akran eğitimcileri istediklerini belirtmişlerdir insert ignore into journalissuearticles values(%83.7);. Ayrıca öğrencilerin akran eğitimi ile ilgili görüşlerinin cinsiyet, sınıf, aile gelir durumu ve üniversite eğitimi sırasında kalınan yer bakımından benzer olduğu belirlenmiştir insert ignore into journalissuearticles values(p>0.05);. Öğrencilerin büyük çoğunluğunun akran eğiticileri ile yapılan beceri eğitimlerinden memnun olduğu görülmektedir. Beceri eğitimlerinde akran eğitimi yönteminin kullanılması ve klinik uygulamalarda standart bir akran eğitimi yönteminin geliştirilmesi önerilmektedir.
Keywords : Akran eğitimi, Temel hemşirelik becerileri, Hemşirelik becerileri eğitimi, Mesleki beceri laboratuvarı, Hemşirelik eğitimi