The Mediating Role of Attitude towards Distance Education in the Effect of Digital Literacy Level on Satisfaction with Distance Education

Authors : Sami SEVER, Kahraman ÇATI

Pages : 559-574

Doi:10.5961/higheredusci.979236

View : 59 | Download : 13

Publication Date : 2021-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, COVID-19 pandemi sürecinde akademisyenlerin dijital okuryazarlık düzeylerinin, uzaktan eğitim memnuniyetleri üzerindeki etkisinde uzaktan eğitime yönelik tutumlarının aracı rolünün olup olmadığını incelemektir. Araştırmanın amacına uygun olarak hazırlanan anket aracılığı ile İnönü Üniversitesi’nde uzaktan eğitim veren 341 akademisyenden veriler toplanmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkeni olan akademisyenlerin uzaktan eğitimden memnuniyetleri iki faktörden oluşmuştur. Bu faktörler; dersin işlenişinden memnuniyet ve alt yapı memnuniyeti şeklindedir. Yapılan analiz sonucunda dijital okuryazarlık düzeyinin, uzaktan eğitimde dersin işlenişinden memnuniyet üzerindeki etkisinde uzaktan eğitime yönelik tutumun tam aracı rolüne sahip olduğu ve dijital okuryazarlık düzeyinin, alt yapı memnuniyeti üzerindeki etkisinde uzaktan eğitime yönelik tutumun kısmi aracı rolüne sahip olduğu tespit edilmiştir
Keywords : Covid 19, Dijital Okuryazarlık, Uzaktan Eğitim, Memnuniyet, Tutum

ORIGINAL ARTICLE URL