Üniversite Öğrencileri Dijital Yeterlikler Ölçeğinin Türkçeye Uyarlama Çalışması

Authors : Gülgün AFACAN ADANIR, Yasemin GÜLBAHAR GÜVEN

Pages : 122-132

Doi:10.5961/higheredusci.990452

View : 24 | Download : 14

Publication Date : 2022-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Avrupa Komisyonu`nun Dijital Yetkinlik insert ignore into journalissuearticles values(DigCom); çerçevesine dayalı olarak geliştirilen Üniversite Öğrencilerinin Temel Dijital Yeterlilikleri 2.0 - COBADI® ölçeğini Türkçeye uyarlayarak, formun güvenilirliğini ve geçerliliğini belirlemektir. COBADI ölçeğinin orijinal hali İngilizce olup, 31 madde ve 4 boyuttan oluşmaktadır. İlk olarak COBADI ölçeği Türkçeye çevrilerek alan uzmanları tarafından kontrolleri gerçekleştirilmiştir. COBADI ölçeğinin geçerlilik ve güvenirliği, Türkiye`deki bir devlet üniversitesinde gerçekleştirilmiştir. Açımlayıcı faktör analizi kapsamında 300 öğrencinin verisi, doğrulayıcı faktör analizi kapsamında 440 öğrencinin verisi kullanılmıştır. Ölçeğin geçerliğini araştırmak için açımlayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonuçları ve Avrupa Komisyonu’nun Dijital Yeterlilikler 2.1 çerçevesi göz önüne alınarak faktör isimlendirmesi gerçekleştirilmiştir. Faktör 1 Dijital içerik geliştirme olarak, Faktör 2 Bilgi ve veri okuryazarlığı olarak, Faktör 3 İletişim olarak, Faktör 4 Üniversitenin sanal araçları ve sosyal iletişimi olarak, Faktör 5 Problem çözme olarak belirlenmiştir. Ölçeğin Türkçe formunun yapı geçerliliği için doğrulayıcı faktör analizi uygulanmıştır. Cronbach Alfa iç tutarlık katsayıları hesaplanarak ölçeğin güvenirliği doğrulanmıştır. Yapılan analizlere göre COBADI ölçeğinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği doğrulanmıştır.
Keywords : Bilgi ve iletişim teknolojileri, dijital okur yazarlık, dijital yeterlik, ölçek uyarlama, yükseköğretim