Massive Open Online Courses for Scalability and Transformational Culture of Learning in Corporate Organizations

Authors : Billy Mathias KALEMA, Khuliso SİGAMA

Pages : 123-137

Doi:10.5824/ajite.2022.03.002.x

View : 10 | Download : 9

Publication Date : 2022-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :2019 yılının sonbaharında ortaya çıkan Covid-19 pandemisi, eğitim dahil tüm sektörlerde dramatik değişikliklere neden oldu. Eğitim sektörü eğitmen eksikliği nedeniyle eşit şekilde etkilendi. Okullar, sınırlı hazırlıkla yüz yüze öğretim ve öğrenimden çevrimiçi öğretim ve öğrenime geçişin ani paradigma kayması nedeniyle çeşitli zorluklarla karşı karşıya kaldı. Ölçeklenebilirlik ve dinamik yeteneklerini korumaya yönelik yıllık stratejilerini sürdürmek için kuruluşlar, yeterli hazırlıkları olmamasına rağmen çevrimiçi eğitime geçmek zorunda kaldılar. Ancak, bu zor zamanlarda çalışanlarını eğitmek için kurumsal kuruluşlar tarafından kullanılması gereken kitlesel açık çevrimiçi dersler insert ignore into journalissuearticles values(KAÇD`ler); gibi elektronik öğrenme yenilikleri, esas olarak eğitim kurumları için uyarlanmıştır. Daha da ötesi, KAÇD`ler tüm işletmeler için gerekli olmakla birlikte, bunların kurumsal eğitim için benimsenmesini bildiren çok az model geliştirilmiş veya hiç geliştirilmemiştir. Bu çalışma, bu açığı kapatmayı amaçlamış, böylece Güney Afrika özel sektörlerinden toplanan verilere dayanmaktadır. KAÇD`lerin kurumsal eğitimde benimsenmesi için bir model geliştirmiş ve nicel olarak analiz edilmiştir. Sonuçlar, teknolojiyle öğretme stillerine ve teknoloji kontrolüne yönelik algı ve tutumun, KAÇD`nin kurumsal eğitim için benimsenmesini etkileyen temel faktörler olduğunu göstermiştir. Geliştirilen model, KAÇD`lerin işyeri eğitimi için benimsenmesine ilişkin içgörü sağlamak ve KAÇD’lerin kullanımına ilişkin araştırmaları genişletmek için kullanılacaktır.
Keywords : KAÇD, Çevrimiçi öğrenme, Öğrenme kültürü, Özel sektörde öğrenme esnekliği, Uzaktan eğitim