Geometri başarısı, geometri öz-yeterliği, ebeveyn eğitim durumu ve cinsiyet arasındaki ilişkiler

Authors : Eda ÖZKAN, Selda YILDIRIM

Pages : 249-262

Doi:10.1501/Egifak_0000001304

View : 26 | Download : 17

Publication Date : 2013-10-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı ilköğretim öğrencilerinin geometri özyeterlikleri ve geometri başarıları, cinsiyet ve anne-baba eğitim durumu arasındaki ilişkileri incelemektir. Çalışmada, Günhan ve Başer (2007) tarafından geliştirilen geometriye yönelik öz-yeterlik ölçeği ve literatürde yer alan geometri başarısını ölçen maddeler seçilerek oluşturulan geometri başarı testi kullanılmıştır. Araştırma Bolu il merkezinde rasgele seçilmiş 14 okulda okuyan 334 (176 kız158 erkek) ilköğretim 8.sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Regresyon analizleri sonucunda, araştırmada elde edilen bulgular, babanın öğretim durumunun ve geometri öz-yeterliğinin geometri başarısının istatistiksel olarak anlamlı pozitif bir yordayıcısı olduğunu göstermektedir. Anne veya babanın eğitim durumunun öz-yeterlik üzerinde istatistiksel olarak etkisi olsa da pratikte anlamlı olmayabileceği bulunmuştur. Ayrıca, sonuçlar cinsiyetin geometri özyeterliği ve geometri başarısı ile ilişkili olmadığını göstermiştir. Sonuçlar, öğrencilerin öz-yeterliğinin ve ebeveynlerinin eğitim durumunun akademik başarıları üzerindeki etkisinin önemini desteklemektedir.
Keywords : öz yeterlik, geometri başarısı, cinsiyet, ebeveyn eğitim durumu